השבוע'הניוזלטר של BIS מאגד נקודות עיקריות של למידה ממחלקות שונות ברחבי BIS—מפעילויות יצירתיות בגיל הרך ועד לשיעורים מרתקים בבית הספר היסודי ופרויקטים מבוססי חקר בכיתות העליונות. תלמידינו ממשיכים לצמוח באמצעות חוויות משמעותיות ומעשיות המעוררות סקרנות ומעמיקות את ההבנה.

יש לנו גם מאמר ייעודי בנושא רווחה שנכתב על ידי יועצת בית הספר שלנו, שפורסם בנפרד. אנא מצאו אותו השבוע.'פוסט אחר של.

גורי טיגריסים: חוקרי מזג אוויר קטנים

נכתב על ידי גב' ג'ולי, נובמבר 2025

החודש, גורי הטיגריס שלנו הפכו ל"חוקרי מזג אוויר קטנים", ויצאו למסע אל פלאי מזג האוויר. מעננים מתחלפים וגשם עדין ועד בריזה ושמש חמימה, הילדים חוו את קסם הטבע באמצעות התבוננות, יצירתיות ומשחק.

מספרים לשמיים - גילוי עננים

התחלנו עם הספר "תינוק ענן". הילדים למדו שעננים הם כמו קוסמים שמשנים צורה! במשחק מהנה "רכבת עננים שובבה", הם ריחפו והתגלגלו כמו עננים, תוך כדי שימוש בדמיונם עם ביטויים כמו "הענן נראה כמו...". הם למדו לזהות ארבעה סוגי עננים נפוצים ויצרו "ענני צמר גפן מתוק" רכים עם צמר גפן - והפכו ידע מופשט לאמנות מעשית.

רגש וביטוי:-לימוד טיפול עצמי

בזמן שחקרו את נושא "חם וקור", ילדים השתמשו בכל גופם כדי לחוש את שינויי הטמפרטורה במשחקים כמו "שמש קטנה ופתית שלג קטנה". עודדנו אותם לבטא מתי הם הרגישו לא בנוח - לומר "חם לי" או "קר לי" - וללמוד דרכים פשוטות להתמודד. זה לא היה רק ​​מדע; זה היה צעד לקראת טיפול עצמי ותקשורת.

צור ותקשר - לחוות גשם, רוח ושמש

הבאנו את ה"גשם" וה"רוח" לכיתה. הילדים הקשיבו להרפתקה של טיפת הגשם הקטנה, שרו חרוזים וציירו סצנות גשומות עם מטריות נייר. לאחר שלמדו שרוח היא אוויר שזז, הם הכינו וקישטו עפיפונים צבעוניים.

במהלך נושא "יום שמש", הילדים נהנו ממשחק "הארנב הקטן מחפש את השמש" ו"צבים מתחממים בשמש". משחק אהוב בכיתה היה משחק "תחזית מזג האוויר" - שבו "חזאים קטנים" בצעו משחקי "רוח מחבקת עץ" או "גשם שמה כובע", תוך שיפור כישורי התגובה שלהם ולמידה של מילות מזג אוויר בסינית ובאנגלית.

דרך נושא זה, הילדים לא רק למדו על מזג האוויר, אלא גם פיתחו תשוקה לחקר הטבע - וחיזקו את יכולת ההתבוננות, היצירתיות והביטחון שלהם לדבר. אנו מצפים להרפתקאות החדשות של החודש הבא!

עדכון כיתה ה': חדשנות וחקירה!

נכתב על ידי גב' רוזי, נובמבר 2025

שלום למשפחות BIS,

זו הייתה התחלה דינמית ומרגשת בכיתה ה'! ההתמקדות שלנו בשיטות למידה חדשניות מחייה את תוכנית הלימודים שלנו בדרכים חדשות ומרתקות.

במתמטיקה, עסקנו בחיבור וחיסור של מספרים חיוביים ושליליים. כדי לשלוט במושג מסובך זה, השתמשנו במשחקים מעשיים ובקווי המספרים. פעילות "קפיצות התרנגולת" הייתה דרך ויזואלית מהנה למצוא את התשובות!

שיעורי המדעים שלנו היו מלאים בחקירה, כשחקרנו צליל. התלמידים ערכו ניסויים, בדקו כיצד חומרים שונים יכולים לעמעם רעש וגילו כיצד תנודות משפיעות על עוצמת קול. גישה מעשית זו הופכת רעיונות מורכבים למוחשיים.

באנגלית, לצד דיונים ערים בנושאים כמו מניעת מלריה, צללנו לתוך ספר הכיתה החדש שלנו, פרסי ג'קסון וגנב הברקים. התלמידים מרותקים! זה מתקשר בצורה מבריקה ליחידה שלנו על פרספקטיבות גלובליות, כשאנחנו לומדים על מיתוסים יווניים, מגלים יחד סיפורים מתרבות אחרת.

זה תענוג לראות את התלמידים כל כך מעורבים בלמידה שלהם באמצעות שיטות מגוונות ואינטראקטיביות אלה.

לימוד פאי בדרך היוונית העתיקה

נכתב על ידי מר הנרי, נובמבר 2025

בפעילות כיתתית זו, התלמידים חקרו את הקשר בין קוטר המעגל להיקף שלו כדי לגלות את ערך ה-π (פאי) באמצעות מדידה מעשית. כל קבוצה קיבלה ארבעה עיגולים בגדלים שונים, יחד עם סרגל וחתיכת סרט. התלמידים התחילו במדידת קוטר כל עיגול בנקודה הרחבה ביותר שלו, תוך תיעוד תוצאותיהם בטבלה. לאחר מכן, הם עטפו את הסרט פעם אחת סביב קצה המעגל כדי למדוד את היקפו, לאחר מכן יישרו אותו ומדדו את אורך הסרט.

לאחר איסוף נתונים עבור כל העצמים, התלמידים חישבו את היחס בין ההיקף לקוטר עבור כל עיגול. עד מהרה הם שמו לב שללא קשר לגודל, יחס זה נשאר קבוע בקירוב - בסביבות 3.14. באמצעות דיון, הכיתה חיברה יחס קבוע זה לקבוע המתמטי π. המורה מנחה את ההרהור על ידי שאילת השאלה מדוע מופיעים הבדלים קלים במדידות, תוך הדגשת מקורות שגיאה כגון עטיפה לא מדויקת או קריאת הסרגל לא מדויקת. הפעילות מסתיימת בממוצע היחסים של התלמידים כדי להעריך את π ולהכיר באוניברסליות שלו בגיאומטריה מעגלית. גישה מרתקת זו, המבוססת על גילוי, מעמיקה את ההבנה הקונספטואלית ומראה כיצד מתמטיקה נובעת ממדידות בעולם האמיתי - מדידות בעולם האמיתי שבוצעו בפועל על ידי היוונים הקדמונים!