שלום לכולם, ברוכים הבאים ל-BIS Innovative News! השבוע, אנו מביאים לכם עדכונים מרגשים מהגן, הקבלה, שנה ו', שיעורי סינית ושיעורי EAL משני. אבל לפני שצולל לנקודות השיא מהשיעורים האלה, הקדישו רגע כדי לבדוק הצצה של שני אירועי קמפוס סופר מרגשים שיתרחשו בשבוע הבא!
מרץ הוא חודש הקריאה של BIS, וכחלק ממנו, אנו שמחים להכריזיריד הספרים המתקיים בקמפוס בין ה-25 ל-27 במרץ. כל התלמידים מוזמנים להשתתף ולחקור את עולם הספרים!
כמו כן, אל תשכחיום הספורט השנתי שלנו יתקיים בשבוע הבא! אירוע זה מבטיח מגוון פעילויות שבהן התלמידים יכולים ללמוד מיומנויות חדשות, לאמץ תחרות בריאה ולטפח עבודת צוות. גם התלמידים וגם הצוות שלנו מצפים בקוצר רוח ליום הספורט!
בואו להתכונן לשבוע מלא בלמידה, כיף והתרגשות!
קידום פרקטיקות בריאות: שיתוף תלמידי קדם גן בחגיגות מזינות
נכתב על ידי Liliia, מרץ 2024.
בשבועות האחרונים אנו מקדמים שיטות בריאות בגן הילדים. הנושא הזה כל כך מרתק ומרתק עבור התלמידים הצעירים שלנו. הכנת סלטים מזינים לאמהות ולסבתות שלנו לרגל יום האישה הייתה אחת הפעילויות המרכזיות. ילדים בחרו ירקות, קישטו קופסאות סלטים בקפידה, וחתכו הכל לקוביות מדויקות. לאחר מכן הילדים הציגו לאימהות ולסבתות שלנו את הסלטים האלה. ילדים למדו שאוכל בריא עשוי להיות מושך את העין, טעים ותוסס.
חקר חיות בר: מסע דרך בתי גידול מגוונים
נכתב על ידי סוזן, איבון ופני, מרץ 2024.
מונח זה "יחידת הלמידה הנוכחית" עוסק כולו ב'מצילי בעלי חיים', שדרכו ילדים חוקרים את הנושא של חיות בר ובתי גידול מרחבי העולם.
חוויות למידה משחקיות של IEYC (International Early Years Curriculum) ביחידה זו עוזרות לילדינו להיות:
ניתנים להתאמה, משתפי פעולה, בעלי דעות בינלאומיות, מתקשרים, אמפתיים, בעלי כישורים גלובליים, אתיים, עמידים, מכבדים, חושבים.
כדי לשפר את הלמידה האישית והבינלאומית, הכרנו לילדים כמה חיות בר ובתי גידול מרחבי העולם.
ב-Learning Block One, ביקרנו בקוטב הצפוני והדרומי. מקומות בראש ובתחתית מאוד של העולם המופלא שלנו. היו בעלי חיים שנזקקו לעזרתנו והיה זה נכון שנלך לעזור להם. גילינו על עזרה לבעלי חיים מהפולנים ובנינו מקלטים כדי להגן על החיות מהקור המקפיא.
בלוק למידה 2, חקרנו איך זה ג'ונגל, ולמדנו על כל החיות הנפלאות שהופכות את הג'ונגל לביתם. יצירת מרכז להצלת בעלי חיים כדי לטפל בכל חיות הצעצועים הרכים שחולצו.
בבלוק למידה 3, אנו מבררים כעת כיצד נראית סוואנה. מסתכלים היטב על כמה מהחיות שחיות שם. לחקור את הצבעים והדוגמאות המדהימות שיש לבעלי חיים שונים ולקרוא ותפקיד סיפור מקסים על ילדה שלוקחת פירות לחברה הכי טובה שלה.
אנחנו מצפים לסיים את היחידה שלנו עם בלוק למידה 4 שבו אנחנו הולכים לאחד המקומות החמים ביותר על הפלנטה שלנו - המדבר. איפה שיש המון המון חול, שנמתח עד כמה שאפשר לראות.
שנה ו' מתמטיקה בחיק הטבע
נכתב על ידי ג'ייסון, מרץ 2024.
ספרות אף פעם לא משעממת בכיתה החיצונית של שנה 6, ולמרות שזה נכון שהטבע מחזיק שיעורים חשובים הקשורים למתמטיקה לתלמידים, הנושא גם הופך למגרה פשוט על ידי ביצוע פעילויות מעשית בחוץ. שינוי הסצנה מלימוד בתוך הבית עושה פלאים לחיזוק מושגי מתמטיקה ויצירת אהבה לנושא. תלמידי שנה ו' יצאו למסע שיש לו אינסוף אפשרויות. החופש להתבטא ולחשב שברים, ביטויים אלגבריים ובעיות מילים בחוץ, יצר סקרנות בקרב הכיתה.
חקר מתמטיקה בחוץ מועיל כפי שיהיה:
l אפשר לתלמידים שלי לחקור את הסקרנות שלהם, לפתח מיומנויות בניית צוות, ונותן להם תחושת עצמאות רבה. התלמידים שלי יוצרים קישורים שימושיים בלמידה שלהם, וזה מעודד חקירה ולקיחת סיכונים.
להיות בלתי נשכח בכך שהוא מציע עיסוקים מתמטיים בהקשר שאינו קשור בדרך כלל ללמידה מתמטית.
l לתמוך ברווחה רגשית ולתרום לדימוי העצמי של הילדים לגבי עצמם כמתמטיקאים.
יום הספר העולמי:
ב-7 במרץ, כיתת שנה ו' חגגה את קסם הספרות בקריאה בשפות שונות עם כוס שוקו חם. עשינו מצגת קריאה באנגלית, אפריקנס, יפנית, ספרדית, צרפתית, ערבית, סינית וויאטנמית. זו הייתה הזדמנות מצוינת להראות הערכה לספרות שנכתבה בשפות זרות.
מצגת משותפת: חקירת מתח
נכתב על ידי מר אהרון, מרץ 2024.
תלמידי EAL המשניים שיתפו פעולה הדוק כצוות כדי להעביר מצגת מובנית לתלמידי שנה 5. תוך שימוש בשילוב של מבני משפטים פשוטים ומורכבים, הם העבירו ביעילות את מושג הלחץ, מכסים את הגדרתו, הסימפטומים הנפוצים, הדרכים לנהל אותו, והסבירו מדוע מתח אינו תמיד שלילי. עבודת הצוות המגובשת שלהם אפשרה להם להציג מצגת מאורגנת היטב שעברה בצורה חלקה בין נושאים, והבטיחה שתלמידי שנה 5 יוכלו לתפוס את המידע בקלות.
פיתוח כישורי כתיבה משופרים במנדרינית קורס IGCSE: תיאור מקרה של תלמידי שנה 11
נכתב על ידי ג'יין יו, מרץ 2024.
בקורס של קיימברידג' IGCSE של מנדרינית כשפה זרה, תלמידי שנת 11 מתכוננים בצורה מודעת יותר לאחר הבחינה המדומה האחרונה בבית הספר: בנוסף להגדלת אוצר המילים שלהם, הם צריכים לשפר את כישורי התקשורת והכתיבה שלהם בדיבור.
על מנת להכשיר את התלמידים לכתוב יצירות איכותיות יותר בהתאם לזמן הבחינה שנקבע, הסברנו במיוחד את שאלות החיבור במקום יחד בכיתה וכתבנו תוך זמן מוגבל, ולאחר מכן תיקנו אותן אחד לאחד. לדוגמה, כאשר למדו את הנושא של "חוויה תיירותית", התלמידים למדו תחילה על ערים סיניות ואטרקציות תיירותיות קשורות באמצעות מפת סין וסרטונים ותמונות הקשורות לתיירות עירונית, ולאחר מכן למדו את הביטוי של חווית תיירות; בשילוב עם תנועה, מזג אוויר, לבוש, אוכל ונושאים נוספים, ממליצים על האטרקציות התיירותיות ושתפו את חווית התיירות שלהם בסין, נתחו את מבנה הכתבה וכתבו בכיתה לפי הפורמט הנכון.
קרישנה וחאן שיפרו את כישורי הכתיבה שלהם בסמסטר הזה, ומוחמד ומריאם הצליחו לקחת את הבעיות שלהם בכתיבה ברצינות ולתקן אותן. צפו והאמינו שבאמצעות מאמציהם הם יכולים להגיע לתוצאות טובות יותר בבחינה הרשמית.
אירוע ניסיון חינם של BIS Classroom יוצא לדרך - לחץ על התמונה למטה כדי לשריין את מקומך!
לפרטי קורסים נוספים ומידע על פעילות קמפוס BIS, אנא אל תהסס לפנות אלינו בכל עת. אנו מצפים לשתף אתכם במסע הצמיחה של ילדכם!
זמן פרסום: 29 באפריל 2024
