אנא עיינו בניוזלטר של קמפוס BIS. גיליון זה הוא פרי שיתוף פעולה של המחנכים שלנו:ליליה מ-EYFS, מתיו מבית הספר היסודי, מפו מאפאלה מבית הספר התיכון ואדוארד, מורה המוזיקה שלנו.אנו מודים למורים המסורים הללו על עבודתם הקשה ביצירת מהדורה זו, המאפשרת לנו להתעמק בסיפורים המרתקים של קמפוס BIS שלנו.
מִן
ליליה סאגידובה
מורה לכיתה EYFS
בגן חובה עבדנו על צבעים, פירות וניגודים.
הילדים עשו הרבה פעילויות הקשורות לנושא הזה, כמו קישוט מספרים, לימוד שירים חדשים, ספירת דברים מסביב לבית הספר, ספירה עם קוביות ודברים אחרים שהם יכולים למצוא בכיתה.
גם התאמנו הרבה בדיבור, והילדים מתחילים להיות ממש בטוחים בעצמם. היינו ממש טובים בלהיות נחמדים אחד לשני וללמוד איך להגיד "כן, בבקשה", "לא, תודה", "תעזרו לי בבקשה".
אני יוצרת פעילויות חדשות על בסיס יומי כדי לתת לילדים חוויות ותחושות שונות.
לדוגמה, במהלך זמן השיעור שלנו, אני מרבה לעודד ילדים לשיר, לשחק משחקים פעילים שבהם ילדים יכולים ללמוד אוצר מילים חדש תוך כדי הנאה.
לאחרונה, השתמשנו במשחקי מסך מגע אינטראקטיביים והילדים אוהבים את זה. אני אוהבת לראות את התינוקות שלי גדלים ומתפתחים מיום ליום! עבודה נהדרת בגן טרום חובה!
מִן
מתיו פייסט-פז
מורה לכיתה בבית ספר יסודי
בסמסטר זה, כיתה ה' כיסתה הרבה תכנים מרתקים בתכנית הלימודים, אולם כמורה אני מרוצה מאוד מההתקדמות ומהיכולת להסתגל של התלמידים במהלך שיעורי האנגלית שלנו. התמקדנו מאוד בחזרת מיומנויות בסיסיות רבות באנגלית ובבניית רפרטואר של אוצר מילים ודקדוק. עבדנו קשה במשך 9 השבועות האחרונים כדי להשלים קטע כתיבה מובנה המבוסס על האגדה "הנסיך המאושר".
שיעורי הכתיבה המובנים שלנו מתנהלים בדרך כלל באופן הבא: צפייה/קריאה/האזנה לקטע מהסיפור, דנים ברעיונות כיצד לכתוב/לספר מחדש את הקטע הזה בסיפור, התלמידים מפתחים אוצר מילים משלהם, אני נותן להם כמה דוגמאות לשים לב אליהן, ולבסוף התלמידים כותבים משפט לפי משפט לדוגמה שאני כותב על הלוח (ואז ניתן משוב מילולי).
כל ילד נדחף להיות יצירתי ולהסתגל ככל האפשר. עבור חלק מהתלמידים זה יכול להיות מאתגר עקב אוצר המילים והידע המוגבלים שלהם באנגלית, אך בכל שיעור הם עדיין לומדים מילים חדשות ולכל הפחות מתאימים את המשפטים למילים או ביטויים חדשים מהשיעור.
עבור האתגר, התלמידים ינסו להוסיף מידע נוסף ולהעמיק את הדקדוק והאיות הנכונים. ברור שתלמידי כיתה ה' אוהבים סיפור טוב וסיפור שובה לב בהחלט עוזר לשמור על מעורבותם.
כתיבה היא תהליך, ולמרות שהתקדמנו יפה עם הכתיבה המובנית שלנו, עדיין יש הרבה מה ללמוד ולתרגל לגבי תיקון שגיאות ושיפור הכתיבה שלנו.
השבוע, התלמידים שימו את כל מה שלמדו עד כה ביצירת כתיבה עצמאית המבוססת באופן חופשי על הסיפור המקורי. כל התלמידים יסכימו שעליהם להיות תיאוריים יותר ולכלול יותר תארים, ואני שמח לראות אותם עובדים קשה על כך ומראים מחויבות רבה לכתיבת סיפור טוב. אנא ראו כמה דוגמאות של תלמידים לתהליך הכתיבה שלהם למטה. מי יודע, אולי אחד מהם יכול להיות רב המכר הבא של ספרי בדיוני!
עבודות של תלמידי כיתה ה' של BIS
מִן
מפו מאפהאלה
מורה למדעים על תיכון
לניסוי המעשי של בדיקת עלה לייצור עמילן יש ערך חינוכי רב עבור תלמידים. על ידי השתתפות בניסוי זה, התלמידים רוכשים הבנה מעמיקה יותר של תהליך הפוטוסינתזה ותפקידו של עמילן כמולקולת אגירת אנרגיה בצמחים.
הניסוי המעשי מספק לתלמידים חווית למידה מעשית החורגת מעבר לידע התיאורטי. באמצעות השתתפות פעילה בניסוי זה, התלמידים יכלו לצפות ולהבין את תהליך ייצור העמילן בעלים, מה שהפך את המושג למוחשי וקשור יותר עבורם.
הניסוי מסייע בחיזוק תפיסת הפוטוסינתזה, שהיא תהליך בסיסי בביולוגיה של הצמח. התלמידים מסוגלים לחבר את הנקודות בין ספיגת אנרגיית אור, ספיגת פחמן דו-חמצני וייצור גלוקוז, אשר לאחר מכן מומר לעמילן לאחסון. ניסוי זה מאפשר לתלמידים להיות עדים ישירות לתוצאות הפוטוסינתזה.
התלמידים התרגשו בסוף הניסוי כשראו את הכלורופיל (שהוא הפיגמנט הירוק בעלים) יוצא מהעלים. הניסוי המעשי של בדיקת עלה לייצור עמילן מציע לתלמידים חווית למידה חשובה.
זה מחזק את מושג הפוטוסינתזה, משפר את ההבנה של עמילן כמולקולה לאגירת אנרגיה, מקדם את יישום השיטה המדעית, מפתח טכניקות מעבדה ומעודד סקרנות וחקירה. באמצעות השתתפות בניסוי זה, התלמידים זכו להערכה עמוקה יותר לתהליכים המורכבים המתרחשים בתוך צמחים ולחשיבותו של עמילן בקיום החיים.
מִן
אדוארד ג'יאנג
מורה למוזיקה
הרבה דברים קורים בשיעורי המוזיקה בבית הספר שלנו החודש! תלמידי הגן שלנו עובדים על פיתוח חוש הקצב שלהם. הם התאמנו עם תופים ולמדו שירים מהנים עם תנועות ריקוד. היה נהדר לראות את ההתלהבות שלהם ואת הממוקדות שלהם כשהם מנגנים מקצבים וזזים לצלילי המוזיקה. התלמידים בהחלט משפרים את כישורי הקצב שלהם באמצעות הפעילויות המרתקות הללו.
בכיתות היסודיות, התלמידים לומדים על תיאוריה מוזיקלית ומיומנויות נגינה בכלי נגינה באמצעות תוכנית הלימודים של קיימברידג'. הם נחשפו למושגים כמו מלודיה, הרמוניה, טמפו וקצב. התלמידים גם זוכים לניסיון מעשי עם גיטרות, בס, כינור וכלי נגינה אחרים כחלק מהשיעורים שלהם. זה מרגש לראות אותם זורחים כשהם יוצרים את המוזיקה שלהם.
תלמידי חטיבת הביניים שלנו התאמנו בקפידה על מופע תופים שיציגו במסיבת הפנטזיה של הגן בסוף החודש. הם יצרו כוריאוגרפיה אנרגטית שתציג את כישרונות התיפוף שלהם. עבודתם הקשה ניכרת בכמה שהביצוע שלהם נשמע מהודק. ילדי הגן יאהבו לראות את המקצבים המורכבים והכוריאוגרפיה שהתלמידים הגדולים יותר הרכיבו.
עד כה היה חודש עמוס פעילות בשיעורי המוזיקה! התלמידים בונים מיומנויות חשובות ובמקביל נהנים משירה, ריקוד ונגינה. אנו מצפים לראות עוד יצירות מוזיקליות יצירתיות מתלמידים מכל שכבות הלימודים ככל ששנת הלימודים תתקדם.
אירוע ניסיון חינם בכיתה BIS יצא לדרך – לחצו על התמונה למטה כדי לשריין את מקומכם!
לפרטים נוספים על הקורס ומידע על פעילויות בקמפוס BIS, אל תהססו לפנות אלינו בכל עת. אנו מצפים לחלוק אתכם את מסע הגדילה של ילדכם!
זמן פרסום: 17 בנובמבר 2023
