אנא עיין בניוזלטר של קמפוס BIS. מהדורה זו היא מאמץ משותף של המחנכים שלנו:ליליה מ-EYFS, מתיו מבית הספר היסודי, Mpho Maphalle מבית הספר התיכון ואדוארד, המורה שלנו למוזיקה. אנו מביעים את תודתנו למורים המסורים הללו על עבודתם הקשה ביצירת מהדורה זו, המאפשרת לנו להתעמק בסיפורים המרתקים של קמפוס BIS שלנו.
מִן
ליליה סגידובה
מורה ביתי של EYFS
בגן הילדים, עבדנו על צבעים, פירות והפכים.
הילדים עשו המון פעילויות הקשורות לנושא הזה, כמו קישוט מספרים, לימוד שירים חדשים, ספירת דברים ברחבי בית הספר, ספירה עם בלוקים ודברים אחרים שהם יכולים למצוא בכיתה.
גם התאמנו הרבה בדיבור, והילדים מקבלים ממש ביטחון. היינו ממש טובים בלהיות נחמדים אחד לשני וללמוד איך לומר "כן, בבקשה", "לא, תודה", "תעזור לי בבקשה".
אני יוצר פעילויות חדשות על בסיס יומיומי כדי להעניק לילדים חוויות שונות ותחושות שונות.
לדוגמה, בזמן השיעור שלנו, אני מעודד ילדים לעתים קרובות לשיר, לשחק במשחקים פעילים שבהם ילדים יכולים ללמוד אוצר מילים חדש תוך שהם נהנים.
לאחרונה, השתמשנו במשחקי מסך מגע אינטראקטיביים וילדים אוהבים את זה. אני אוהב לראות את התינוקות שלי גדלים ומתפתחים מיום ליום! עבודה מצוינת לפני גן!
מִן
מתיו פייסט-פז
מורה בית ספר יסודי
קדנציה זו, שנה 5 כיסתה המון תכנים מרתקים בכל תכנית הלימודים, אולם כמורה אני מרוצה ביותר מההתקדמות וכושר ההסתגלות של התלמידים במהלך שיעורי האנגלית שלנו. התמקדנו מאוד בסקירת מיומנויות בסיסיות באנגלית ובבניית רפרטואר של אוצר מילים ודקדוק. עבדנו קשה ב-9 השבועות האחרונים על השלמת כתבת כתיבה מובנית המבוססת על האגדה "הנסיך המאושר".
שיעורי הכתיבה המובנית שלנו מתנהלים בדרך כלל באופן הבא: צפו/קראו/האזינו לקטע מהסיפור, אנו דנים ברעיונות כיצד לשכתב/לספר מחדש את הקטע הזה בסיפור, התלמידים ממציאים את אוצר המילים שלהם, אני נותן להם כמה דוגמאות להכין שים לב, ולבסוף התלמידים כותבים משפט בעקבות גזע משפט לדוגמה שאני כותב על הלוח (ואז ניתן משוב מילולי).
כל ילד נדחף להיות יצירתי ולהסתגל ככל יכולתו. עבור חלק מהתלמידים זה יכול להיות מאתגר בגלל אוצר המילים והידע המוגבלים שלהם באנגלית, אבל בכל שיעור הם עדיין לומדים מילים חדשות ולכל הפחות מתאימים את המשפטים למילים חדשות של ביטויים מהשיעור.
לתלמידי האתגר הם ינסו להוסיף מידע נוסף ולהעמיק את הדקדוק והאיות הנכונים ברגע. ברור שתלמידי שנה ה' אוהבים סיפור טוב וסיפור שובה לב בהחלט עוזר להשאיר אותם מאורסים.
כתיבה היא תהליך ולמרות שהתקדמנו היטב עם הכתיבה המובנית שלנו, עדיין יש הרבה מה ללמוד ולתרגל על תיקון שגיאות ושיפור הכתיבה שלנו.
השבוע, התלמידים הכניסו את כל מה שלמדו עד כה ליצירת כתיבה עצמאית המבוססת באופן רופף על הסיפור המקורי. התלמידים כולם יסכימו שהם צריכים להיות יותר תיאוריים ולכלול יותר שמות תואר, מה שאני שמח לראות אותם עובדים קשה כדי לעשות זאת ומפגינים מחויבות רבה לכתיבת סיפור טוב. אנא עיין בדוגמאות של כמה תלמידים לתהליך הכתיבה שלהם למטה. מי יודע אולי אחד מהם יכול להיות רב המכר הבדיוני הבא!
עבודות תלמידי BIS שנה 5
מִן
Mpho Maphalle
מורה למדעים משני
לניסוי המעשי של בדיקת עלה לייצור עמילן יש ערך חינוכי רב עבור התלמידים. על ידי השתתפות בניסוי זה, התלמידים מקבלים הבנה מעמיקה יותר של תהליך הפוטוסינתזה ותפקידו של עמילן כמולקולת אגירת אנרגיה בצמחים.
הניסוי המעשי מספק לתלמידים חווית למידה מעשית החורגת מהידע התיאורטי. על ידי השתתפות פעילה בניסוי זה, יכלו התלמידים לצפות ולהבין את תהליך ייצור העמילן בעלים, מה שהפך את הרעיון למוחשי יותר וקשור אליהם.
הניסוי מסייע בתפיסת חיזוק הפוטוסינתזה, שהוא תהליך בסיסי בביולוגיה של הצמח. התלמידים מסוגלים לחבר את הנקודות בין ספיגת אנרגיית האור, ספיגת פחמן דו חמצני וייצור גלוקוז, אשר הופך לאחר מכן לעמילן לצורך אחסון. ניסוי זה מאפשר לתלמידים להיות עדים לתוצאות הפוטוסינתזה ישירות.
התלמידים התרגשו בסוף הניסוי כשראו את הכלורופיל (שהוא הפיגמנט הירוק בעלים) יוצא מהעלים. הניסוי המעשי של בדיקת עלה לייצור עמילן מציע לתלמידים חווית למידה רבת ערך.
היא מחזקת את רעיון הפוטוסינתזה, משפרת את ההבנה של עמילן כמולקולת אגירת אנרגיה, מקדמת את יישום השיטה המדעית, מפתחת טכניקות מעבדה ומעודדת סקרנות וחקירה. על ידי השתתפות בניסוי זה, התלמידים זכו להערכה עמוקה יותר לתהליכים המורכבים המתרחשים בתוך צמחים ולחשיבותו של עמילן בקיום החיים.
מִן
אדוארד ג'יאנג
מורה למוזיקה
הרבה קורה בשיעורי מוזיקה בבית הספר שלנו החודש! תלמידי הגן שלנו עובדים על פיתוח חוש הקצב שלהם. הם התאמנו עם תופים ולמדו שירים מהנים עם תנועות ריקוד. זה היה נהדר לראות את ההתלהבות שלהם וכמה הם מרוכזים כשהם מלטפים ביטים ועוברים למוזיקה. התלמידים בהחלט משפרים את כישורי הקצב שלהם באמצעות פעילויות מרתקות אלו.
בכיתות היסודיות, התלמידים לומדים על תורת המוזיקה ומיומנויות אינסטרומנטליות באמצעות תכנית הלימודים של קיימברידג'. הם הוכנסו למושגים כמו מנגינה, הרמוניה, טמפו וקצב. התלמידים מתנסים גם בגיטרות, בס, כינור וכלי נגינה נוספים כחלק מהשיעורים. זה מרגש לראות אותם נדלקים כשהם יוצרים מוזיקה משלהם.
תלמידי התיכון שלנו התאמנו באדיקות על הופעת תופים שהם יציגו במסיבת הפנטזיה של הגן בסוף החודש. הם יצרו כוריאוגרפיה אנרגטית שתציג את כישרונות התיפוף שלהם. העבודה הקשה שלהם ניכרת עד כמה הביצועים שלהם נשמעים הדוקים. הגננות ישמחו לראות את המקצבים והכוריאוגרפיה המורכבים שהתלמידים הגדולים הרכיבו.
זה היה חודש עמוס באקשן בשיעורי מוזיקה עד כה! התלמידים בונים מיומנויות חשובות ובמקביל גם נהנים בשירה, בריקוד ובנגינה בכלים. אנו מצפים לראות מאמצים מוזיקליים יצירתיים נוספים מתלמידים מכל רמות השכבות במהלך שנת הלימודים.
אירוע ניסיון חינם של BIS Classroom יוצא לדרך - לחץ על התמונה למטה כדי לשריין את מקומך!
לפרטי קורסים נוספים ומידע על פעילות קמפוס BIS, אנא אל תהסס לפנות אלינו בכל עת. אנו מצפים לשתף אתכם במסע הצמיחה של ילדכם!
זמן פרסום: 17 בנובמבר 2023
