jianqiao_top1
מַדָד
שלח הודעהadmissions@bisgz.com
המיקום שלנו
No.4 Chuangjia Road, Jianshazhou, Baiyun District, Guangzhou City 510168, סין

מהדורת השבוע של ניוזלטר BIS Campus מביאה לכם תובנות מרתקות מהמורים שלנו: רחמה מכיתה ב' של קבלת הפנים של EYFS, יאסין משנה 4 בבית הספר היסודי, דיקסון, המורה שלנו ל-STEAM, וננסי, המורה הנלהבת לאמנות. בקמפוס BIS, תמיד היינו מחויבים לספק תוכן כיתתי חדשני. אנו שמים דגש מיוחד על העיצוב של קורסי ה-STEAM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה, אמנויות ומתמטיקה) ואומנות שלנו, מאמינים בתוקף בתפקידם המרכזי בטיפוח היצירתיות, הדמיון והכישורים המקיפים של התלמידים. בגיליון זה, נציג את התוכן משתי הכיתות הללו. תודה על ההתעניינות והתמיכה.

dtrgf (1)

מִן

רחמה א"י-למקי

מורה ביתי של EYFS

החודש כיתת קבלת פנים עבדה על הנושא החדש שלהם 'צבעי הקשת', כמו גם לומדת וחוגגת את כל ההבדל בינינו.

dtrgf (19)

בדקנו את כל התכונות והכישורים השונים שלנו, מצבע שיער ועד תנועות ריקוד. שוחחנו על כמה חשוב לחגוג ולאהוב את כל ההבדלים בינינו.

dtrgf (18)
dtrgf (37)
dtrgf (7)

יצרנו תצוגת כיתה משלנו כדי להראות כמה אנחנו מעריכים אחד את השני. אנחנו נמשיך לחקור עד כמה אנחנו ייחודיים החודש כשאנחנו יוצרים דיוקנאות עצמיים ומתבוננים באמנים שונים ובנקודת המבט שלהם על העולם.

dtrgf (6)
dtrgf (20)
dtrgf (17)
dtrgf (36)

בילינו את שיעורי האנגלית שלנו במעבר על צבעי היסוד ונמשיך לפתח את עבודתנו על ידי ערבוב מדיומים צבעוניים ליצירת צבעים שונים. הצלחנו לשלב מתמטיקה בשיעורי האנגלית שלנו השבוע עם צביעה בדף עבודה שבו התלמידים זיהו את הצבעים המקושרים לכל מספר כדי לעזור להם לצייר תמונה יפה. במסגרת המתמטיקה שלנו החודש נעביר את ההתמקדות שלנו בזיהוי דפוסים ויצירת משלנו באמצעות בלוקים וצעצועים.

dtrgf (38)
dtrgf (28)
dtrgf (8)
dtrgf (33)

אנו משתמשים בספרייה שלנו כדי להסתכל על כל הספרים והסיפורים הנפלאים. עם השימוש ב-RAZ Kids, התלמידים הופכים יותר ויותר בטוחים בכישורי הקריאה שלהם ומסוגלים לזהות מילות מפתח.

dtrgf (21)
dtrgf (5)
dtrgf (34)
dtrgf (13)

מִן

יאסין איסמעיל

מורה בית ספר יסודי

הסמסטר החדש הביא איתו אתגרים רבים, שאני אוהב לחשוב עליהם כעל הזדמנויות לצמיחה. תלמידי שנה ד' הפגינו תחושת בגרות חדשה, שהתרחבה לרמה של עצמאות, אפילו לא ציפיתי. ההתנהגות שלהם בכיתה כל כך מרשימה, שכן הקשב שלהם לא פוחת לאורך היום, לא משנה צורת התוכן.

dtrgf (23)
dtrgf (25)

הצימאון המתמיד שלהם לידע ומעורבות פעילה, מחזיק אותי על הרגליים לאורך כל היום. אין זמן לשאננות בכיתה שלנו. משמעת עצמית, כמו גם תיקון עמיתים בונה, סייעו לכך שהכיתה נעה באותו כיוון. בעוד שחלק מהסטודנטים מצטיינים בקצב מהיר יותר מאחרים, לימדתי אותם גם את החשיבות של שמירה על עמיתיהם. הם שואפים לשיפור כל הכיתה, וזה לנסות דבר יפה לראות.

אני מנסה לקשור כל נושא הנלמד, על ידי שילוב אוצר מילים שנלמד באנגלית, בשאר מקצועות הליבה, מה שהדגיש עוד יותר את החשיבות של נוחיות עם השפה. זה יעזור להם להבין את ניסוח השאלות בהערכות עתידיות של קיימברידג'. אתה לא יכול ליישם את הידע שלך, אם אתה לא מבין את השאלה. אני שואף לגשר על הפער הזה.

dtrgf (16)

שיעורי בית כסוג של הערכה עצמית, רגילים להיראות כמטלה לא רצויה, לחלקם. עכשיו שואלים אותי 'מר יאז, איפה שיעורי הבית להיום?'...או 'האם אפשר להכניס את המילה הזו למבחן האיות הבא שלנו?'. דברים שמעולם לא חשבת שלעולם לא תשמע בכיתה.

תודה לך!

dtrgf (27)

מִן

דיקסון נג

מורה לפיזיקה משנית ו-STEAM

השבוע ב-STEAM, תלמידי שנה ג'-ו' החלו לעבוד על פרויקט חדש. בהשראת הסרט "טיטאניק", הפרויקט הוא אתגר שדורש מהתלמידים לחשוב מה גורם לספינה לטבוע וכיצד לוודא שהיא צפה.

dtrgf (30)
dtrgf (39)
dtrgf (9)

הם חולקו לקבוצות וסופקו עם חומרים כמו פלסטיק ועץ בצורות וגדלים שונים. לאחר מכן, הם צריכים לבנות ספינה באורך מינימלי של 25 ס"מ ואורך מקסימלי של 30 ס"מ.

dtrgf (32)
dtrgf (14)
dtrgf (35)

הספינות שלהם גם צריכות להחזיק כמה שיותר משקל. בסיום שלב הייצור תתקיים מצגת המאפשרת לתלמידים להסביר כיצד עיצבו את הספינות. כמו כן תתקיים תחרות שתאפשר להם לבדוק ולהעריך את המוצרים שלהם.

dtrgf (4)
dtrgf (3)

במהלך הפרויקט, התלמידים ילמדו על המבנה של ספינה פשוטה תוך יישום ידע מתמטיקה כמו סימטריה ואיזון. הם יכולים גם לחוות את הפיזיקה של ציפה ושקיעה, המתייחסת לצפיפות של עצמים בהשוואה למים. אנחנו מצפים לראות את המוצרים הסופיים שלהם!

dtrgf (22)

מִן

ננסי ג'אנג

מורה לאמנות ועיצוב

שנה 3 

השבוע עם תלמידי שנה ג', אנו מתמקדים בלימוד צורות בכיתת אמנות. לאורך תולדות האמנות, היו המון אמנים מפורסמים שהשתמשו בצורות פשוטות כדי ליצור יצירות אמנות יפות. ואסילי קנדינסקי היה אחד מהם.

dtrgf (31)
dtrgf (2)
dtrgf (12)

ואסילי קנדינסקי היה אמן מופשט רוסי. הילדים מנסים להעריך את הפשטות של ציור מופשט, ללמוד על הרקע ההיסטורי של האמן ולזהות מהו ציור מופשט וציור ריאליסטי.

dtrgf (4)
dtrgf (29)

ילדים צעירים יותר רגישים יותר לאמנות. במהלך התרגול, התלמידים השתמשו בצורת העיגול והתחילו לצייר את היצירה בסגנון קנדינסקי.

dtrgf (6)
dtrgf (11)
dtrgf (15)

שנה 10 

בשנת 10, התלמידים למדו להשתמש בטכניקת הפחם, ציור תצפית ועקיבה מדויקת של קווים.

dtrgf (26)
dtrgf (1)

הם מכירים 2-3 טכניקות ציור שונות, מתחילים לתעד את הרעיונות, יש להם תצפיות ותובנות משלהם הרלוונטיות לכוונות עם התקדמות עבודתם היא המטרה העיקרית בסמסטר זה של לימודים בקורס זה.

dtrgf (10)
dtrgf (7)
dtrgf (3)

אירוע ניסיון חינם של BIS Classroom יוצא לדרך - לחץ על התמונה למטה כדי לשריין את מקומך!

לפרטי קורסים נוספים ומידע על פעילות קמפוס BIS, אנא אל תהסס לפנות אלינו בכל עת. אנו מצפים לשתף אתכם במסע הצמיחה של ילדכם!


זמן פרסום: 17 בנובמבר 2023