פעולות סביבתיות וגילוי עצמי של סטודנטים ב-BIS

החודש סיימו תלמידי חטיבת הביניים את פרויקטי "הפוך את BIS לירוק יותר", כחלק משיעורי הפרספקטיבה הגלובלית שלהם. הם עובדים יחד ומתמקדים במיומנויות המחקר והשיתוף פעולה, שהן מיומנויות בסיסיות בהן ישתמשו הן בלימודים נוספים והן בתעסוקה.

הפרויקט החל כאשר תלמידי כיתות ט', י' ו-י"א חקרו את איכות הסביבה הנוכחית של בית הספר, קיימו ראיונות עם צוות BIS ברחבי בית הספר ואספו את הראיות שלהם כדי לקיים את התחייבויותיהם באסיפה ביום שישי.

ראינו את תלמידי כיתה י"א מציגים את עבודתם בצורת וולוג, באסיפה בנובמבר. הם זיהו בתמציתיות היכן הם יכולים לחולל שינוי בבית הספר. הם התחייבו להוות דוגמה טובה לתלמידים צעירים כשגרירים ירוקים, וכן הציגו שינויים שניתן לבצע בנוגע לשימוש בחשמל, פסולת ומשאבי בית הספר, בין הצעות ויוזמות רבות אחרות. תלמידי כיתה ט' הלכו בעקבותיהם והציגו את התחייבויותיהם בעל פה באסיפה ונשבעו לחולל שינוי. כיתה י' עדיין צריכה להכריז על התחייבויותיה, כך שזה משהו שכולנו יכולים לצפות לו. בנוסף להשלמת ההתחייבויות, כל תלמידי התיכון ערכו דוחות מקיפים מאוד המפרטים את הממצאים והפתרונות שלהם, אותם הם רוצים להעביר לבית הספר.

בינתיים, תלמידי כיתה ז' עבדו על המודול "למה לעבוד", כדי לגלות עוד על עצמם, על נקודות החוזק והחולשה שלהם ועל שאיפות הקריירה העתידיות האפשריות שלהם. בשבועות הקרובים הם ישלימו סקרים עם צוות, בני משפחה ואנשים פרטיים בקהילה כדי לברר מדוע אנשים לוקחים על עצמם עבודה בשכר וגם עבודה ללא שכר, אז שימו לב, ייתכן שהם מגיעים אליכם. באופן יחסי, תלמידי כיתה ח' למדו זהות אישית מנקודת מבט גלובלית. הם מזהים מה משפיע עליהם מבחינה חברתית, סביבתית ומבחינה משפחתית. המטרה היא ליצור דיוקן עצמי מופשט המבוסס על מורשתם, שמם ומאפייניהם, דיוקן שעדיין נמצא בתהליך פיתוח.

השבוע האחרון ראה את כל התלמידים עסוקים במבחנים שלשמם למדו קשה מאוד, כך שהשבוע הם נרגשים להמשיך בפרויקטים הנוכחיים שלהם. בעוד שכיתות ט', י' ו-11 יתחילו להתעמק בבריאות ורווחה, ויתחילו בבחינת מחלות ושכיחותן בקהילותיהם וכן ברמה הלאומית והעולמית.