בית הספר הבינלאומי של קיימברידג'
פירסון אדקסל
שלח הודעהadmissions@bisgz.com
המיקום שלנו
No.4 Chuangjia Road, Jinshazhou, Baiyun District, Guangzhou, 510168, סין

ללמוד על מי אנחנו

הורים יקרים,

עבר חודש מאז תחילת שנת הלימודים. אתם אולי תוהים כמה טוב הם לומדים או מתנהגים בכיתה. פיטר, המורה שלהם, כאן כדי לענות על כמה משאלותיכם. השבועיים הראשונים היו מאתגרים מכיוון שהילדים התקשו להתרכז ובדרך כלל התמודדו עם הבעיות שלהם על ידי בכי או התנהגויות לא הולמות. הם הסתגלו במהירות לסביבה, לשגרה ולחברים חדשים עם הרבה סבלנות ומחמאות.

ללמוד על מי אנחנו (1)
ללמוד על מי אנחנו (2)

במהלך החודש האחרון השקענו מאמץ רב בלמידה על מי אנחנו - על הגוף שלנו, על הרגשות שלנו, על המשפחה שלנו ועל היכולות שלנו. חיוני לגרום לילדים לדבר אנגלית ולהתבטא באנגלית בהקדם האפשרי. השתמשנו בפעילויות מהנות רבות כדי לסייע לילדים ללמוד ולתרגל את שפת היעד, כמו לאפשר להם לגעת, להתכופף, לתפוס, לחפש ולהסתתר. יחד עם התקדמותם הלימודית, חיוני שהתלמידים ישכללו את היכולות המוטוריות שלהם.

המשמעת שלהם ויכולתם להתקיים השתפרו מאוד. החל מפיזור לעמידה בשורה אחת, מבריחה לבקשת סליחה, מסרוב לנקות ועד לצעקות "להתראות צעצועים". הם עשו התקדמות משמעותית בפרק זמן קצר.

הבה נמשיך לגדול בביטחון ובעצמאות בסביבה בטוחה, ידידותית ומכבדת זו.

ללמוד על מי אנחנו (3)
ללמוד על מי אנחנו (4)

הרגלי חיים בריאים ולא בריאים

הרגלי חיים בריאים ולא בריאים (1)
הרגלי חיים בריאים ולא בריאים (2)

במשך השבועות האחרונים תלמידי כיתה א'ב' למדו על הרגלי חיים בריאים ולא בריאים. ראשית, התחלנו עם פירמידת המזון ודנו בפחמימות, פירות, ירקות, חלבונים, שומנים וכמה מכל מנה נחוצות לאורח חיים מאוזן. לאחר מכן, עברנו למזון לחלקי גוף ואיברים שונים. במהלך שיעורים אלה, התלמידים למדו את התפקודים של כל איבר ו/או איבר, כמה מכל חלק יש לאנשים ולבעלי חיים כאחד, ולאחר מכן הרחבנו את הנושא ל"מזון לחלקי גוף ואיברים שונים". דנו שגזר עוזר לראייה שלנו, אגוזי מלך עוזרים למוח שלנו, ירקות ירוקים עוזרים לעצמות שלנו, עגבניות עוזרות ללב שלנו, פטריות עוזרות לאוזניים שלנו, ושתפוחים, תפוזים, גזר ופלפלים עוזרים לריאות שלנו. ככל שהתלמידים היו מסוגלים להסיק, לשפוט ולסנתז מידע, יצרנו את הריאות שלנו בעצמנו. נראה שכולם נהנו מאוד מהדבר הזה והיו די מסקרנים לראות בדיוק איך הריאות שלנו מתכווצות ומתרחבות כשאנחנו שואפים ואז נרגעות כשאנחנו נושפים.

הרגלי חיים בריאים ולא בריאים (4)
הרגלי חיים בריאים ולא בריאים

פרספקטיבות גלובליות משניות

פרספקטיבות גלובליות משניות (1)
פרספקטיבות גלובליות משניות (2)

שלום הורים ותלמידים! למי מכם שלא מכיר אותי, אני מר מתיו קארי, ואני מלמד פרספקטיבות גלובליות מכיתה ז' עד כיתה י"א, וכן אנגלית לכיתות י' עד י"א. בקורס פרספקטיבות גלובליות, התלמידים מפתחים את כישורי המחקר, עבודת הצוות והניתוח שלהם על ידי חקירת נושאים שונים הרלוונטיים לעולמנו המודרני.

בשבוע שעבר תלמידי כיתה ז' התחילו יחידה חדשה על מסורות. הם דנו כיצד כל אחד מהם חוגג ימי הולדת וראש השנה, ובחנו דוגמאות כיצד תרבויות שונות חוגגות את השנה החדשה, החל מראש השנה הסיני ועד דיוואלי וסונגקראן. תלמידי כיתה ח' לומדים כעת על תוכניות סיוע ברחבי העולם. הם יצרו ציר זמן המציג מתי מדינתם קיבלה או נתנה סיוע כדי לסייע באסונות טבע או באיומים אחרים. תלמידי כיתה ט' סייממו יחידה שבחנה כיצד מתרחשים סכסוכים, תוך שימוש בסכסוכים היסטוריים כדרך להבין כיצד יכולים להתרחש מחלוקות על משאבים. תלמידי כיתה י' ו-י"א עובדים שתיהן על יחידה על זהות תרבותית ולאומית. הם יוצרים שאלות ראיון כדי לשאול את משפחתם וחבריהם על זהותם התרבותית. התלמידים מוזמנים ליצור שאלות משלהם כדי לגלות על המסורות, הרקע התרבותי והזהות הלאומית של המרואיין.

פרספקטיבות גלובליות משניות (3)
פרספקטיבות גלובליות משניות (4)

שירים עם תווים סיניים

שירים עם תווים סיניים (1)
שירים עם תווים סיניים (2)

"חתלתול קטן, מיאו מיאו, תפוס מהר את העכבר כשאתה רואה אותו." "אפרוח קטן, לובש מעיל צהוב. ג'יג'יג'י, רוצה לאכול אורז."... יחד עם המורה, ילדינו קוראים שירי אותיות סיניות קליטים בכיתה. בשיעור סינית, ילדים יכולים לא רק להכיר כמה אותיות סיניות פשוטות, אלא גם לשפר את יכולתם להחזיק עיפרון באמצעות סדרה של משחקי החזקת עיפרון ופעילויות כמו ציור קווים אופקיים, קווים אנכיים, חתכים וכו'. לכן, זה מניח בסיס איתן ללמידה הסינית שלהם בכיתה א'.

שירים עם תווים סיניים (3)
שירים עם תווים סיניים (4)

מדע - חקירת מערכת העיכול בפה

מדע - חקירת עיכול בפה (1)
מדע - חקירת עיכול בפה (2)

כיתה ו' ממשיכה ללמוד על גוף האדם ומתמקדת כעת במערכת העיכול. לצורך חקירה מעשית זו, כל תלמיד קיבל שתי חתיכות לחם - אחת לועסת ואחת לא. תמיסת יוד מוסיפה לשתי הדגימות כדי להדגים את נוכחותו של עמילן בלחם, והתלמידים גם צפו בהבדל בצורה בין פריטי מזון שעברו עיכול קל (בפה) לבין אלו שלא. לאחר מכן, התלמידים היו צריכים לענות על שאלות שנשאלו בנוגע לניסוי שלהם. כיתה ו' נהנתה מאוד ומעניין מהניסוי המעשי הפשוט הזה!

מדע - חקירת עיכול בפה (3)
מדע - חקירת עיכול בפה (4)

מופע בובות

מופע בובות (1)
מופע בובות (2)

כיתה ה' סיימה את יחידת המשל שלה השבוע. הם היו צריכים לעמוד ביעדי הלמידה הבאים של קיימברידג':5Wc.03כתבו סצנות או דמויות חדשות לסיפור; כתבו מחדש אירועים מנקודת מבטה של ​​דמות אחרת. התלמידים החליטו שהם רוצים לערוך את המשל של חברם על ידי הוספת דמויות וסצנות חדשות.

התלמידים עבדו קשה מאוד בכתיבת המשלים שלהם. הם השתמשו במילונים ובמילים מילוניות כדי לעזור להם להרחיב את כתיבתם - חיפשו תארים ומילים שאולי לא נמצאים בשימוש נפוץ. לאחר מכן ערכו התלמידים את המשלים שלהם ותאמנו לקראת הביצוע.

מופע בובות (3)
מופע בובות (4)

לבסוף, הם הופיעו בפני תלמידי EYFS שלנו שצחקו והעריכו את הופעתם. התלמידים ניסו לכלול יותר דיאלוגים, קולות של חיות ומחוות כדי שתלמידי EYFS יוכלו ליהנות מהופעתם עוד יותר.

תודה לצוות EYFS ולתלמידים שלנו על היותכם קהל נפלא, כמו גם לכל מי שתמך בנו ביחידה הזו. עבודה מדהימה כיתה ה'!

פרויקט זה עמד ביעדי הלמידה הבאים של קיימברידג':5Wc.03כתבו סצנות או דמויות חדשות לסיפור; כתבו מחדש אירועים מנקודת מבטה של ​​דמות אחרת.5SLm.01דבר במדויק, בתמציתיות או באריכות, בהתאם להקשר.5Wc.01לפתח כתיבה יצירתית במגוון ז'אנרים שונים של סיפורת וסוגי שירה.*5SLp.02להעביר רעיונות על דמויות בדרמה באמצעות בחירה מכוונת של דיבור, מחוות ותנועה.5SLm.04להתאים טכניקות תקשורת לא מילולית למטרות והקשרים שונים.

מופע בובות (6)
מופע בובות (5)

זמן פרסום: 23 בדצמבר 2022