אוקטובר בכיתת קבלה - צבעי הקשת בענן
אוקטובר הוא חודש עמוס מאוד עבור כיתת הגן. החודש התלמידים לומדים על צבע. מהם צבעי היסוד והצבעים המשניים? כיצד מערבבים צבעים כדי ליצור צבעים חדשים? מהו מונוכרום? כיצד אמנים מודרניים יוצרים יצירות אמנות?
אנו חוקרים צבעים באמצעות חקירות מדעיות, פעילויות אמנות, הערכת אמנות וספרי ילדים ושירים מפורסמים כמו "דוב חום" מאת אריק קרל. ככל שאנו לומדים הרבה יותר על צבעים, אנו ממשיכים לפתח ולבנות על אוצר המילים והידע שלנו על העולם בו אנו חיים.
השבוע נהנינו מהאיורים הנפלאים של האמן (מאייר) אריק קרל בסיפור "דוב חום" ומהדוגמאות הקצביות הפואטיות היפות שלו.
חקרנו יחד את מאפייני הספר. מצאנו את כריכת הספר, את הכותרת, אנחנו יודעים לקרוא משמאל לימין ומלמעלה למטה. אנחנו הופכים דפים בספר אחד אחד ומתחילים להבין את סדר העמודים. אחרי שקראנו מחדש את הסיפור, יצרנו צמידי סיפור לאמהות שלנו והציגנו אותו כריקוד, רובנו יכולים להיזכר ולספר מחדש את הסיפור המוכר עם חזרה מדויקת על הפסוקים מהספר. אנחנו כל כך חכמים.
עשינו ניסוי ערבוב צבעים כדי לראות מה קורה כשאנחנו מערבבים את צבעי היסוד יחד. בעזרת האצבעות שלנו שמנו נקודה של כחול על אצבע אחת, נקודה של אדום על האצבע השנייה ושפשפנו את האצבעות שלנו זו בזו כדי לראות מה קורה - באורח קסום יצרנו סגול. חזרנו על הניסוי עם כחול וצהוב ואז צהוב ואדום ותיעדנו את התוצאות שלנו בטבלת הצבעים שלנו. הרבה בלגן והרבה כיף.
למדנו את שיר הקשת בענן והשתמשנו בידע שלנו על שמות הצבעים כדי לצאת למסע ציד צבעים ברחבי בית הספר. יצאנו בצוותים. כשמצאנו צבע היינו צריכים לקרוא לו את שמו ולמצוא את מילת הצבע הנכונה בדף העבודה שלנו כדי לצבוע. הידע הגדל שלנו בפוניקה עזר לנו מאוד במשימה הזו, כי הצלחנו לצבוע ולזהות לא מעט אותיות כדי לקרוא את שמות הצבעים. אנחנו כל כך גאים בעצמנו.
נמשיך לחקור כיצד אמנים שונים משתמשים בצבע כדי ליצור יצירות אמנות מדהימות, וננסה להשתמש בכמה מהטכניקות הללו כדי ליצור יצירות מופת משלנו.
גם כיתת הגן ממשיכה במסע הפוניקה שלה באותיות וצלילים ומתחילה לשלב ולקרוא את המילים הראשונות שלנו בכיתה. אנחנו גם לוקחים הביתה את ספרי הקריאה הראשונים שלנו בכל שבוע ולומדים איך לטפל ולכבד את הספרים היפים שלנו ולשתף אותם עם המשפחות שלנו.
אנחנו כל כך גאים בהתקדמות המדהימה של קבלות הפנים ומצפים לחודש מרגש ומלא בכיף.
צוות הקבלה
תמורה לכסף והוצאות אתיות
בשיעור PSHE בשבוע שעבר בכיתה ג' התחלנו לזהות שלאנשים יש גישות שונות כלפי חיסכון והוצאה של כסף; מה משפיע על החלטותיהם של אנשים ושההחלטות ההוצאות של אנשים יכולות להשפיע על אחרים.
בשיעור הזה התחלנו לדון בנושא "איך סין צומחת?" אחת התשובות הייתה "כסף". התלמידים הבינו שכל המדינות מייבאות ומייצאות פריטים וסוחרות ביניהן. הם גם הבינו שמחירי הפריטים יכולים להשתנות בהתאם לביקוש.
סיפקתי לכל התלמידים סכומי כסף שונים ושאלתי את השאלה מדוע? התלמידים ענו במהירות שזה בגלל שלכולנו יש סכומי כסף שונים בחיים. כדי לתאר את "היצע וביקוש", סיפקתי ביסקוויט אורו אחד ואמרתי שמחירו 200 יואן. התלמידים נופפו לי בכסף שאקנה. שאלתי אם הביקוש לעסקוויט הזה גבוה או נמוך. לבסוף מכרתי את העסקוויט תמורת 1,000 יואן. לאחר מכן הכנתי עוד 15 ביסקוויטים. מצב הרוח השתנה ושאלתי את התלמיד ששילם 1,000 יואן איך הוא מרגיש. המשכנו לקנות את הפריטים וכשמכרנו את כולם ישבנו לדון במה שקרה.
פאזל טרסיה
בשבועות האחרונים, תלמידים בחטיבת הביניים פיתחו מיומנויות מתמטיות בחשבון ראשוני: חיבור, חיסור, כפל וחילוק של מספרים עשרוניים, באופן אידיאלי מבלי לכתוב דבר, ופישוט חישובים שבריריים. רבות מהמיומנויות הבסיסיות של חשבון הוצגו בשנות היסוד; אך בחטיבת הביניים, התלמידים צפויים להאיץ את שליטהם בחישובים אלה. בקשו מילדיכם לחבר, לחסר, להכפיל או לחלק שני מספרים עשרוניים, או שני שברים, והם כנראה יוכלו לעשות זאת בראש!
מה שאני עושה בכיתת המתמטיקה אופייני לבתי ספר בינלאומיים בקיימברידג'. התלמידים עומדים זה מול זה ועושים את רוב הדיבור. לכן, כל המטרה של פאזל טרסיה כפעילות היא לאפשר לתלמידים לשתף פעולה זה עם זה כדי להשיג מטרה משותפת. אני מוצא שפזלי טרסיה הם אחת הפעילויות היעילות ביותר ליצירת קשר בין התלמידים. ייתכן שתשימו לב שכל תלמיד מעורב.
לימוד פיניין ומספרים
שלום הורים ותלמידים:
אני מורה לסינית, מישל, ובשבועות האחרונים, תלמידי כיתות א' ו-ב' למדו פיניין ומספרים, כמו גם כמה תווים ושיחות סיניות פשוטות. הכיתה שלנו מלאה בצחוק. המורה שיחקה כמה משחקים מעניינים לתלמידים, כמו: קיר מילים, חידון, קהוט, משחקי קלפים..., כך שהתלמידים יכולים לשפר את רמת השליטה שלהם בסינית מבלי משים תוך כדי משחק. חוויית הכיתה באמת מהנה! התלמידים יכולים כעת להשלים את המשימות שנתן המורה להם בצורה מדוקדקת. חלק מהתלמידים עשו התקדמות רבה. הם מעולם לא דיברו סינית, ועכשיו הם יכולים לבטא בבירור כמה רעיונות פשוטים בסינית. התלמידים לא רק התעניינו יותר ויותר בלמידת סינית, אלא גם הניחו בסיס איתן לדבר סינית היטב בעתיד!
התמוססות מוצקה
תלמידי כיתה ה' המשיכו ללמוד את יחידת המדעים שלהם: חומרים. בכיתתם ביום שני, התלמידים השתתפו בניסוי בו בדקו את יכולתם של מוצקים להתמוסס.
התלמידים בדקו אבקות שונות כדי לראות אם הן יתמוססו במים חמים או קרים. המוצקים שבחרו היו: מלח, סוכר, אבקת שוקו חם, קפה נמס, קמח, ג'לי וחול. כדי לוודא שמדובר במבחן הוגן, הם הוסיפו כפית אחת של המוצק ל-150 מ"ל של מים חמים או קרים. לאחר מכן, הם ערבבו את התערובת 10 פעמים. התלמידים נהנו לעשות ניבויים ולהשתמש בידע הקודם שלהם (סוכר מתמוסס בתה וכו') כדי לעזור להם לחזות איזה מהם יתמוסס.
פעילות זו עמדה ביעדי הלמידה הבאים של קיימברידג':5Cp.01דעו כי יכולתו של מוצק להתמוסס ויכולתו של נוזל לשמש כממס הן תכונות של המוצק והנוזל.5TWSp.04תכננו חקירות מבחן הוגן, תוך זיהוי משתני הבלתי תלויים, התלויים והמשתנים הבקרה.5TWSc.06לבצע עבודה מעשית בצורה בטוחה.
עבודה מבריקה כיתה ה'! תמשיכו כך!
ניסוי סובלימציה
תלמידי כיתה ז' ערכו ניסוי על סובלימציה כדי לראות כיצד מתרחשים מעברים של מוצק לגז מבלי לעבור דרך מצב נוזלי. סובלימציה היא המעבר של חומר ממצב מוצק לגז.
רובוט רוק
רובוט רוק הוא פרויקט הפקת מוזיקה חיה. לתלמידים יש הזדמנות לבנות להקה, ליצור, לדגום ולהקליט בלולאה כדי להפיק שיר. מטרת הפרויקט היא לחקור פדים לדגום ופדאלים לופ, ולאחר מכן לתכנן ולבנות אב טיפוס למכשיר חדש להפקת מוזיקה חיה עכשווית. התלמידים יכולים לעבוד בקבוצות, כאשר כל חבר יכול להתמקד באלמנטים שונים של הפרויקט. התלמידים יכולים להתמקד בהקלטה ואיסוף דגימות אודיו, תלמידים אחרים יכולים להתמקד בקידוד פונקציות המכשיר או לתכנן ולבנות את הכלים. לאחר השלמת הפרויקט, התלמידים יבצעו את הפקות המוזיקה החיה שלהם.
שאלוני מחקר ומשחקי סקירה מדעיים
מחקר פרספקטיבות גלובליותשאלונים
כיתה ו' ממשיכה לחקור דרכים שונות לאיסוף נתונים עבור שאלת מחקר, ואתמול הלכנו לכיתת כיתה ה' כדי לשאול אותם שאלות הקשורות לאופן שבו תלמידים אלה נוסעים לבית הספר. התוצאות נרשמו בשאלון על ידי צוות דיווח התוצאות המיועד. גב' דניאל גם הציגה כמה שאלות מעניינות ומעמיקות לכיתה ו' כדי לאמוד את הבנתם את המטרה שמאחורי המחקר שלהם. כל הכבוד, כיתה ו'!!
משחקי סקירת מדע
לקראת מבחן המדעים הראשון של כיתה ו', שיחקנו כמה משחקים מהירים כדי לחזור על התוכן שלמדנו ביחידה הראשונה. המשחק הראשון ששיחקנו היה חידון, שבו התלמידים על השטיח היו צריכים לתת רמזים לתלמיד העומד לגבי האיבר/מערכת האיברים המוצגת בטלפון. במשחק השני שלנו, התלמידים עבדו בקבוצות כדי להתאים איברים לתפקודים הנכונים שלהם בפחות מ-25 שניות. שני המשחקים עזרו ללומדים לחזור על כל התוכן בצורה מהנה, מהירה ואינטראקטיבית, והם קיבלו נקודות Class Dojo על מאמציהם! כל הכבוד וכל טוב, כיתה ו'!!
חוויית ספריית בית הספר הראשונה
ב-21 באוקטובר 2022, כיתה א'ב' חוותה את חוויית הקריאה הראשונה שלה בספריית בית הספר. לשם כך, הזמנו את גברת דניאל ואת תלמידי כיתה ה' היפים שלה, אשר הגיעו לספרייה ללא אנוכיות וקראו לנו. תלמידי כיתה א'ב' חולקו לקבוצות של שלושה או ארבעה וקוצצו להם מנחה קבוצתי לכיתה ה', ולאחר מכן כל אחד מהם מצא מקום להתרווח בו בנוחות לשיעור הקריאה שלו. תלמידי כיתה א'ב' הקשיב בתשומת לב ונאחז בכל מילה של מנחי כיתה ה', וזה היה מדהים לראות. תלמידי כיתה א'ב' סיימו את שיעור הקריאה שלהם בהודאה לגברת דניאל ולתלמידיה, ובנוסף, העניקו לכל תלמיד כיתה ה' תעודה חתומה על ידי נציג משכבת א'ב'. תודה שוב גברת דניאל וכיתה ה', אנחנו אוהבים ומעריכים אתכם ואנחנו מאוד מצפים לפעילות שיתוף הפעולה הבאה שלנו.
זמן פרסום: 16 בדצמבר 2022
