אוקטובר בכיתת קבלה - צבעי הקשת
אוקטובר הוא חודש עמוס מאוד עבור כיתת קבלה. החודש התלמידים לומדים על צבע. מהם הצבעים הראשוניים והמשניים? איך אנחנו מערבבים צבעים כדי ליצור צבעים חדשים? מה זה מונוכרום? כיצד יוצרים אמנים מודרניים יצירות אמנות?
אנו חוקרים צבע באמצעות חקירות מדעיות, פעילויות אמנות, הערכת אמנות וספרים ושירים מפורסמים לילדים כגון דוב חום מאת אריק קרל. ככל שאנו לומדים הרבה יותר על צבע, אנו ממשיכים להתפתח ולהתבסס על אוצר המילים והידע שלנו על העולם בו אנו חיים.
השבוע נהנינו מהאיורים הנפלאים של האמן (המאייר) אריק קרל בסיפור הדוב החום של הדוב החום והתבניות הריתמיות הפואטיות היפות שלו.
חקרנו יחד את המאפיינים של הספר. מצאנו את הכריכה של הספר, את הכותרת, אנחנו יודעים לקרוא משמאל לימין ומלמעלה למטה. אנחנו הופכים דפים בספר אחד אחד ואנחנו מתחילים להבין את רצף הדפים. לאחר קריאה חוזרת של הסיפור, יצירת צמידי סיפור עבור האמהות שלנו והפעלתו כריקוד, רובנו יכולים להיזכר ולספר מחדש את הסיפור המוכר עם חזרה מדויקת על הפסוקים מהספר. אנחנו כל כך חכמים.
עשינו ניסוי של ערבוב צבעים כדי לראות מה קורה כשמערבבים את צבעי היסוד יחד. בעזרת האצבעות שמנו נקודה כחולה על אצבע אחת, נקודה אדומה על האצבע השנייה ושפשפנו את האצבעות זו לזו כדי לראות מה קרה - בקסם עשינו סגול. חזרנו על הניסוי עם כחול וצהוב ולאחר מכן צהוב ואדום ורשמנו את התוצאות שלנו בטבלת הצבעים שלנו. הרבה בלגן והמון כיף.
למדנו את שיר הקשת והשתמשנו בידע שלנו בשמות הצבעים כדי לצאת לציד צבעים ברחבי בית הספר. יצאנו לדרך בצוותים. כשמצאנו צבע, היינו צריכים לתת לו שם ולמצוא את מילת הצבע הנכונה בגליון העבודה שלנו כדי לצבוע בה. הידע הגוברת שלנו בפוניקה באמת עזר לנו במשימה הזו, שכן הצלחנו להשמיע ולזהות לא מעט מהאותיות לקריאה את שמות הצבעים. אנחנו כל כך גאים בעצמנו.
נמשיך לחקור כיצד אמנים שונים משתמשים בצבע כדי ליצור יצירות אמנות מדהימות וננסה להשתמש בכמה מהטכניקות הללו כדי ליצור יצירות מופת משלנו.
גם שיעורי הקבלה ממשיכים במסע האותיות והצלילים שלהם ומתחילים להתמזג ולקרוא את המילים הראשונות שלנו בכיתה. אנחנו גם לוקחים הביתה את ספרי הקריאה הראשונים שלנו בכל שבוע ולומדים איך לטפל ולכבד את הספרים המקסימים שלנו ולחלוק אותם עם משפחותינו.
אנחנו כל כך גאים בקבלות פנים מדהימות ומצפים לחודש עמוס בכיף ומרגש.
צוות הקבלה
תמורה לכסף והוצאה אתית
בשבועות האחרונים בשיעור PSHE בשנת 3 התחלנו להכיר בכך שלאנשים יש גישות שונות לחיסכון ולבזבז כסף; מה משפיע על החלטות של אנשים ושהחלטות ההוצאות של אנשים יכולות להשפיע על אחרים.
בשיעור זה התחלנו לדון בנושא "איך סין צומחת?" אחת התשובות הייתה "כסף". התלמידים הבינו שכל המדינות מייבאות ומייצאות פריטים וסוחרות ביניהן. הם גם הבינו שמחירי הפריטים יכולים להשתנות בהתאם לביקוש.
סיפקתי לכל התלמידים סכומי כסף שונים ושאלתי את השאלה למה? התלמידים מיהרו לענות שזה בגלל שלכולנו יש סכומי כסף שונים בחיים. כדי לתאר את "היצע וביקוש" סיפקתי ביסקוויט אורו אחד שציין שהמחיר הוא 200 רמב. סטודנטים נופפו לעצמי בכסף כדי לקנות. שאלתי אם הביקוש לביסקוויט הזה גבוה או נמוך. סוף סוף מכרתי את הביסקוויט ב-1,000 RMB. לאחר מכן הפקתי עוד 15 ביסקוויטים. מצב הרוח השתנה ושאלתי את התלמיד ששילם 1,000 RMB איך הוא מרגיש. המשכנו לקנות את הפריטים ולאחר שכולם נמכרו ישבנו לדון במה שקרה זה עתה.
פאזל טרסיה
בשבועות האחרונים, תלמידי התיכון מפתחים מערכי מיומנויות מתמטיות בחשבון נפש: חיבור, חיסור, הכפלה וחלוקת מספרים עשרוניים, באופן אידיאלי ללא צורך לכתוב דבר, ופישוט חישובי שברים. רבים מהמיומנויות הבסיסיות של חשבון הוצגו בשנות היסוד; אבל בתיכון, התלמידים צפויים להאיץ את השטף שלהם בחישובים אלה. בקשו מילדיכם להוסיף, להחסיר, להכפיל או לחלק שני מספרים עשרוניים, או שני שברים, והם בטח יכולים לעשות זאת בראשם!
מה שאני עושה בכיתת המתמטיקה אופייני בבתי הספר הבינלאומיים של קיימברידג'. התלמידים עומדים זה מול זה ועושים את רוב השיחות. מכאן שכל המטרה של חידת טרסיה כפעילות היא לאפשר לתלמידים לשתף פעולה זה עם זה כדי להשיג מטרה משותפת. אני מוצא שחידות טרסיה הן אחת הפעילויות היעילות ביותר לשילוב תלמידים בתקשורת. אולי תשים לב שכל תלמיד מעורב.
לימוד פינין ומספרים
שלום הורים ותלמידים:
אני מורה לסינית, מישל, ובמהלך השבועות האחרונים, השפה השנייה Y1 ו-Y2 למדו פינין ומספרים, כמו גם כמה תווים ושיחות סיניות פשוטות. הכיתה שלנו מלאה בצחוק. המורה שיחקה כמה משחקים מעניינים לתלמידים, כגון: חומת מילים, חידון, Kahoot, משחקי קלפים..., כך שהתלמידים יוכלו לשפר ללא ידיעת את השליטה בסינית בתהליך המשחק. החוויה בכיתה היא באמת משעשעת! התלמידים יכולים כעת להשלים את המשימות שנתן המורה באופן מצפוני. חלק מהתלמידים התקדמו מאוד. הם מעולם לא דיברו סינית, ועכשיו הם יכולים להביע בבירור כמה רעיונות פשוטים בסינית. התלמידים לא רק שהתעניינו יותר ויותר בלימוד סינית, אלא גם הניחו להם בסיס איתן לדבר סינית טוב בעתיד!
פירוק מוצק
התלמידים בשנה ה' המשיכו ללמוד את יחידת המדעים שלהם: חומרים. בכיתה שלהם ביום שני, התלמידים השתתפו בניסוי שבו בדקו את יכולתם של מוצקים להתמוסס.
התלמידים בדקו אבקות שונות כדי לראות אם הן יתמוססו במים חמים או קרים. המוצקים שהם בחרו היו; מלח, סוכר, אבקת שוקו חם, קפה נמס, קמח, ג'לי וחול. כדי לוודא שזה היה מבחן הוגן, הם הוסיפו כפית אחת מהמוצק ל-150 מ"ל של מים חמים או קרים. לאחר מכן, הם ערבבו אותו 10 פעמים. התלמידים נהנו לעשות תחזיות ולהשתמש בידע הקודם שלהם (סוכר מתמוסס בתה וכו') כדי לעזור להם לחזות איזה יתמוסס.
פעילות זו עמדה ביעדי הלמידה הבאים של קיימברידג':5Cp.01דעו כי יכולתו של מוצק להתמוסס ויכולתו של נוזל לפעול כממס הן תכונות של המוצק והנוזל.5TWSp.04תכנן חקירות בדיקה הוגנת, זיהוי המשתנים הבלתי תלויים, התלויים והבקרה.5TWSc.06בצע עבודה מעשית בצורה בטוחה.
עבודה מבריקה שנה 5! תמשיך כך!
ניסוי סובלימציה
תלמידי שנה 7 ערכו ניסוי בנושא סובלימציה כדי לראות כיצד המעבר של מוצק לגז מתרחש מבלי לעבור דרך המצב הנוזלי. סובלימציה היא המעבר של חומר ממצב מוצק לגז.
רובוט רוק
רובוט רוק הוא פרויקט הפקת מוזיקה חיה. לתלמידים יש הזדמנות לבנות להקה, ליצור, לדגום וללופ הקלטות להפקת שיר. מטרת הפרויקט היא לחקור דגימות של רפידות ודוושות לולאה, ולאחר מכן לעצב ולבנות אב טיפוס למכשיר חדש להפקת מוזיקה חיה עכשווית. התלמידים יכולים לעבוד בקבוצות, כאשר כל חבר יכול להתמקד באלמנטים שונים של הפרויקט. תלמידים יכולים להתמקד בהקלטה ובאיסוף דגימות אודיו, תלמידים אחרים יכולים להתמקד בפונקציות קידוד של מכשיר או יכולים לתכנן ולבנות את המכשירים. לאחר השלמתם, התלמידים יבצעו את הפקות המוזיקה החיות שלהם.
שאלוני מחקר ומשחקי סקירת מדע
מחקר נקודות מבט גלובליותשאלונים
שנה 6 ממשיכה לחקור אמצעים שונים לאיסוף נתונים עבור שאלת מחקר, ואתמול, הלכנו לכיתה 5 כדי לשאול אותם שאלות הקשורות לדרך שבה אותם לומדים נוסעים לבית הספר. התוצאות נרשמו בשאלון על ידי צוות דיווח התוצאות המיועד. גב' דניאלה גם הציבה כמה שאלות מעניינות ומעמיקות לשנה 6 כדי לאמוד את הבנתם את המטרה מאחורי המחקר שלהם. כל הכבוד, שנה 6!!
משחקי סקירת מדע
לקראת שנה 6 כתיבת מבחן המדע הראשון שלהם, שיחקנו כמה משחקים מהירים כדי לסקור את התוכן שלמדנו ביחידה הראשונה. המשחק הראשון ששיחקנו היה charades, שבו התלמידים על השטיח היו צריכים לתת רמזים לתלמיד העומד על מערכת העוגב/עוגב המוצגת בטלפון. במשחק השני שלנו, התלמידים עבדו בקבוצות כדי להתאים איברים לתפקודים הנכונים שלהם תוך פחות מ-25 שניות. שני המשחקים עזרו ללומדים לסקור את כל התוכן בצורה מהנה, מהירה ואינטראקטיבית והם קיבלו נקודות Class Dojo על מאמציהם! כל הכבוד וכל הכבוד, שנה ו'!!
ניסיון ראשון בספריית בית הספר
ב-21 באוקטובר 2022, שנה 1B התנסתה לראשונה בספריית בית הספר. לשם כך, הזמנו את העלמה דניאלה ותלמידותיה היפות לשנה ה', שבאופן לא אנוכי ירדו לספרייה וקראו לנו. תלמידי שנה ב' הופרדו לקבוצות של שלושה או ארבעה והוקצה להם מנהיג קבוצה של שנה 5, ולאחר מכן, כל אחד מהם מצא מקום להתרווח בשיעור הקריאה שלו. שנה ב' הקשיבה בתשומת לב ונתלה בכל מילה של ראשי קבוצות שנה 5, שהיה מדהים לראות. שנה 1 ב' סיימה את שיעור הקריאה שלהם בהודיה הן למיס דניאל והן לתלמידיה ובנוסף, הענקת כל תלמיד שנה 5 תעודה חתומה על ידי נציג מכיתת שנה 1 ב. שוב תודה לך גברת דניאלה ושנה 5, אנחנו אוהבים ומעריכים אותך ומצפים מאוד לפעילות שיתוף הפעולה הבאה שלנו.
זמן פרסום: 16 בדצמבר 2022
