תהנה מהסתיו: אסוף את עלי הסתיו האהובים עלינו
היה לנו זמן למידה מקוון נפלא במהלך השבועיים האלה.למרות שאיננו יכולים לחזור לבית הספר, ילדי הגן עשו איתנו עבודה מצוינת באינטרנט.היה לנו כל כך כיף בשיעורים מקוונים של אוריינות, מתמטיקה, כושר, מוזיקה ואמנות.הקטנים שלי נהנו מתקופת הסתיו היפה עם משפחותיהם והם אספו כמה עלי סתיו יפים מהאדמה בקהילה שלהם.הם גם בילו זמן בהכנת כמה דפי עבודה בבית וסיימו את המשימות הקטנות של המורים.כל הכבוד לגן ילדים!מאחלת לראותך בקרוב!
המורה כריסטי
חיות משק וחיות ג'ונגל
למדנו חיות משק בשבוע שעבר.
התחלנו את השבוע עם שירים חדשים לגמרי, ספרים אינטראקטיביים ומשחקים משעשעים, כולם מועילים מאוד לתרגול מילים וביטויים חדשים.
תלמידי גן א' מחויבים ורציניים להפליא בעבודות בית הספר שלהם.
האומנות המדהימה שלך ושיעורי הבית היומיומיים משמחים אותי לראות אותך.
אני מעריך את כל המאמץ שלך.
אנשים שעוזרים לנו
השבוע כיתת הקבלה שלנו נהנתה מאוד בבית ללמוד את כל הדברים השונים.
כדי להתחיל את הנושא שלנו 'אנשים שעוזרים לנו' החודש חשבנו על כל העבודות שאנחנו יכולים לעשות בבית כדי לעזור למשפחות שלנו.מהשטיפה ועד השטיפה ועזרה בהכנת ארוחת הצהריים.אחר כך הלכנו לראות מה המאבטחים שלנו עושים כל יום כדי לעזור למשפחות שלנו והכנו להם כרטיס תודה על כל מה שהם עושים עבורנו, המשפחות שלנו והקהילה שלנו.
היה לנו גם כיף גדול לחקור ולבנות מבנים כמו מגדלים וחומות.
בנינו מגדלים משלנו לאחר שבדקנו את מגדל קנטון גואנגג'ואו ובנינו את החומות הגדולות שלנו לאחר שחקרנו את החומה הסינית.
כמו כן, המשכנו לעבוד על הקול שלנו וכיף לנו למצוא דרכים חדשות ללמוד את מילות ה-CVC שלנו.
כולנו כל כך שמחים לראות אחד את השני כל יום, לשוחח, לשיר שיר, לרקוד ולהראות אחד לשני מה עשינו.אנחנו יודעים שאנחנו לא לבד וכל החברים שלנו אוהבים אותנו ודואגים לנו.זה הדבר החשוב ביותר עבורנו בקבלה מכיוון שכולנו רק רוצים להישאר מאושרים ובריאים לכשנוכל לחזור לבית הספר.
צורות בבריכות גאות
במהלך שיעורי אנגלית מקוונים, תלמידי שנה 1B למדו שלב 3 פוניקה שחלקם כוללים Aa ארוך, Ee ארוך ו Oo ארוך.התלמידים עסקו במגוון פעילויות, שחלקן כוללות רישום מילים עם ההתחלה, האמצע והסוף של הצלילים הפונטיים הרשומים לעיל.אחר היה מכוון לקריאת סיפור קצר או קטע, ביצוע מבחן הבנה ולאחר מכן חיבור מפת סיפור עם מילים או תמונות כדי לתאר הבנה.במתמטיקה, למדנו על צורות ומספר הפנים, הצדדים והפינות שיש להן.כדי להפוך את הלמידה למהנה יצרתי מצגת PowerPoint על "צורות בבריכות גאות" והראיתי לתלמידים צורות שונות שאנו יכולים למצוא ולזהות בהן.כהרחבה, לאחר מכן הצגתי דוגמאות מהחיים האמיתיים וחידון פופ שעבורו התלמידים היו צריכים לזהות את הצורה של חפצים שונים מהחיים האמיתיים.נראה שהם באמת אהבו את זה!המדע התמלא בשימוש בחלקים שונים של ירקות כדי לבנות את חלקי הצמח.כדוגמה, הראיתי לתלמידים שברוקולי וכרובית הם חלקי הפרחים של ירק, גרעיני דלעת הם הזרעים, גבעולי סלרי הם הגבעול, חסה ותרד הם העלים, וגזר הוא השורש.לאחר מכן התקדמנו לחושים ועשינו בדיקת טעם באמצעות חמישה פירות שונים.כל התלמידים היו מעורבים לחלוטין וממש סקרנו לזהות כיצד אנו רואים, מרגישים, מריחים וטועמים את הפירות הללו.הם גם צחקו ממש טוב כשהשתמשתי בפירות השונים כטלפון סלולרי כדי לטלפן לתלמידים שונים ולשאול אם הם יכולים לשמוע ולדבר איתי דרך הפירות.למרות האתגרים, אני משבח את כל התלמידים על שהם מוכנים ללמוד ולנסות כמיטב יכולתם.עבודה מצוינת שנה ב', אני אוהב אותך!
אהבה,
מיס טארין
טרנספורמציה באנרגיה
התלמידים בשנה ד' המשיכו ללמוד את יחידת המדעים שלהם: אנרגיה.במהלך השיעורים המקוונים שלהם השבוע, התלמידים הציגו את פוסטר שינוי האנרגיה שלהם והסבירו איך זה עובד עם מודל שהם בנו.התלמידים הציגו והדגימו בהצלחה סוגי אנרגיה שונים שיכולים להעביר לאובייקטים או סביבה אחרים.
אנרגיה נמצאת בכל מקום ובכל דבר.בכל פעם שמשהו מתחמם, מתקרר, זז, גדל, משמיע קול או משתנה בכל דרך שהיא, הוא משתמש באנרגיה.לפיכך, הדגמתי ניסוי שבו התלמידים יכלו לצפות בהעברת אנרגיה לאורך זמן כחקירה מדעית בפעילות.השתמשתי בכוס מים חמים, כפית מתכת, חרוז וג'לי נפט לחקירה.התלמידים ציירו שרשרת אנרגיה להעברת האנרגיה שהתרחשה כשהחום עבר מהמים החמים לכף, ואז החום עבר מהכפית לג'לי הנפט והמיס אותו.החרוז התחיל להחליק במורד הכף עד שהחרוז נפל.
התלמידים צפו בבדיקה חוזרת כדי לראות אם התוצאות אמינות בכל פעם.חזרתי על החקירה על ידי מדידת הזמן שלוקח לחרוז ליפול מהכפית בכל פעם.יתר על כן, האתגר היה להשלים גרף נקודה לנקודה כדי להמחיש באיזו טמפרטורה נפל החרוז למשך הזמן הקצר והממושך ביותר.התלמידים גם הבחינו בדפוס בתוצאות והסבירו מדוע.לבסוף, התלמיד הוסיף נקודות נתונים לגרף לגבי החיזוי שלהם לגבי עלייה וירידה בטמפרטורת המים.
בנוסף, התלמידים ערכו מבחן הוגן על שינוי אנרגיה.התלמידים חקרו את ההתבוננות של ערבוב תה חם עם כפית מתכת שמתחממת ולאחר מכן באמצעות כפית פלסטיק שלא מתחממת.עם חקירת המבחן ההוגן, התלמידים היו צריכים לשקול אילו דברים ישתנו או יישארו כפי שהם ומה יימדד.התלמידים דנו כיצד להבטיח מדידת טמפרטורה נכונה.לאחר מכן, התלמידים הציגו את תוצאותיהם והגיעו למסקנה שחלק מהחומרים מעבירים יותר חום מאחרים.התלמידים נהנו לעשות תחזיות ולהשתמש בידע הקודם שלהם כדי לעזור להם לגבש תחזיות.התלמידים גם זיהו סכנות כלשהן וחשבו כיצד לעבוד בבטחה בחקירה.
פעילות זו עמדה ביעדי הלמידה הבאים של קיימברידג':4Pf.02דעו שלא ניתן ליצור, לאבד, לנצל או להרוס אנרגיה, אלא ניתן להעבירה.4TWSa.03עשה מסקנה מהתוצאות וקשר אותה לשאלה המדעית הנחקרת.4TWsp.01שאל שאלות מדעיות שניתן לחקור.4TWSp0.2דע כי ישנם חמישה סוגים עיקריים של חקירות מדעיות.4TWSp.04זהה משתנים שיש לקחת בחשבון בעת ביצוע מבחן הוגן.4TWSc.04תאר כיצד מדידות ו/או תצפיות חוזרות ונשנות יכולות לתת נתונים אמינים יותר.4TWSp.05זהה סיכונים והסביר כיצד לשמור על בטיחות במהלך העבודה המעשית.
עבודה יוצאת דופן, שנה ד'!"הדבר החשוב ביותר הוא לעולם לא להפסיק לשאול."- אלברט איינשטיין
במה שונות מדינות?
בכיתת נקודות מבט גלובליות, לתלמידי שנה 5 הייתה הזדמנות להתאמן בהצגת המצגות שיצרו עבור היחידה: במה שונות מדינות?
גב' סוזן הנפלאות, גב' מולי ומר דיקסון היו הקהל שלהם ותמכו בתלמידים על ידי צפייה ושאילת שאלות מתחשבות כגון 'איזה מקום הם הכי היו רוצים לבקר?''למה הבריטים אוהבים תה?'ו'האם אתה אוהב לראות כדורגל בשידור חי?'בני ה-5 נהנו להציג ולחלוק את הידע שלהם.
גב' סוזן אמרה, "התלמידים השקיעו מחשבה ומאמץ במצגות שלהם. היו להם הרבה עובדות מרתקות על מדינות שונות ועכשיו אני יודעת למה אני שותה כל כך הרבה תה!"
מר דיקסון אמר, "הם עשו עבודה נהדרת במחקר מקוון והם לימדו אותי משהו שלא ידעתי קודם. שקופיות הפאוור פוינט נעשו בצורה יפה והמידע הוצג בבירור! יכולתי להרגיש את הביטחון שלהם והם עבדו היטב. צוותים."
גב' מולי אמרה, "נדהמתי מהביצועים של תלמידי שנה 5, שחקרו כמה מדינות מעניינות בפירוט רב והיו מוכנים היטב - זה משהו שלא יכולתי לעשות עד חטיבת הביניים! אני מאוד אוהבת את המצגות שהם הכינו. כל הכבוד שנה 5!"
ליאו - חבר ארבע הרגליים הרך של שנה 5, גם הוא נהנה מאוד לצפות במצגות והקשיב בקשב רב בזמן שהציגו.
שוב תודה למורים ולצוות המקסימים שלנו שתמכו בפעילות זו!אנו מאוד מעריכים את תמיכתך.
עבודה פנטסטית שנה 5!אתה ממשיך לעבוד קשה גם באינטרנט וגם במצב לא מקוון.כל הכבוד!
מאפיינים של חומרים
בכיתה ט' התלמידים למדו על תכונות החומרים איך מסדרים אלקטרונים באורביטלים שנקראים מבנים אלקטרוניים, התלמידים השתמשו בטבלה המחזורית כדי להיות מסוגלים לסדר את האלקטרונים באורביטלים, הם יכולים לצייר את האלקטרונים מבנה של כל אלמנט בטבלה המחזורית.
מסע ענן לממלכת "פיניין"
הורים יקרים,
עקב המגיפה, אנחנו לוקחים שיעורים מקוונים עם הילדים כבר קרוב לשבועיים.בשבועיים האחרונים, ילדי שנה א' בכיתה הסינית למדו זה עתה את יחידת הפיניין הסינית.בהשוואה לתחושת הקרבה, האינטראקטיביות והקשב הטובים יותר של הקורסים הלא מקוונים, שיעורים מקוונים אכן השפיעו על הכיתה שלנו.עם זאת, למרות קשיים רבים, בסיוע, תמיכה ושיתוף פעולה של ההורים ובתי הספר, הילדים הצליחו סוף סוף לטייל בהצלחה בממלכת "פיניין".לכן, אני רוצה לומר להורים במיוחד: "תודה!"
עד כה, הילדים למדו ושלטו בשיטות ההגייה והפוניקה הנכונות של 6 תנועות בודדות aoeiu ü, 2 תנועות yw ו-3 הברות זיהוי כוללות yi, wu, yu וארבעת הצלילים שלהם באמצעות הדגמת כישורי הגייה, זיהוי תמונות, קריאת ג'ינגל, משחק האזנה קלפי טון וחיבור מילים נפוצות בחיים, ולתת לילדים לבצע תרגילי כתיבה וגיבוש בבית בזמן באמצעות ספר עותקים לתרגול סינכרוני וחוברות עבודה 5·3.מהפרצופים הקטנים הנלהבים ו"הידיים הקטנות" שהופיעו מול מצלמת הילדים, שיעורי הבית שהילדים השלימו בזמן והרגעים בהם הגיעו ברצינות לשיעור וכתבו שיעורי בית, הרגשתי ממש את ההתלהבות של הילדים מלימוד סינית במסגרת המצב של "בית הספר מושעה אבל הלמידה נמשכת" והתמיכה הגדולה מאחורי ההורים.
לאחר שבוע זה אמשיך לחקור את מסתורי ממלכת ה"פיניין" עם הילדים, בתקווה שבין אם זו מגיפה או חורף, שיעורים מקוונים או קשיים אחרים, זה לא יעצור את הנחישות והפעולה שלנו מלמידת הידע הבסיסי. של הסינים יחד עם הילדים ומרגישים עמוקות את הקסם של שפת האם שלנו - סינית.
איחולים לבביים!
גב' יו
כלי שולחן למידה
השבוע אנחנו יחד עם הילדים ללמוד כלי שולחן וכמה פריטים משותפים לבית.הילדים הוציאו כלי אוכל משלהם וקיימו אינטראקציה עם המורים.הם כל כך מקסימים.
למד כיצד להשתמש בפוטושופ
בשבוע שעבר, תלמידי Y11 למדו כיצד לצלם תמונות ברזולוציה גבוהה עם מצלמה דיגיטלית ושלושת האלמנטים המרכזיים של החשיפה הם מהירות תריס, צמצם ו-ISO.
השבוע תלמידי Y11 למדו כיצד לערוך תמונות בפוטושופ.לדוגמה, שפר את החשיפה והניגודיות עם שכבת התאמת עקומות, בצע התאמות צבע וכו'. כמו כן, 2 צלמים (Rinko Kawauchi וויליאם Eggleston) הוצגו להם כהשראות.
זמן פרסום: 16 בדצמבר 2022
