תהנו מהסתיו: אספו את עלי הסתיו האהובים עלינו
נהנינו מאוד מלמידה מקוונת במהלך השבועיים האלה. למרות שאנחנו לא יכולים לחזור לבית הספר, ילדי הגן עשו עבודה נהדרת איתנו באינטרנט. נהנינו מאוד בשיעורי אוריינות, מתמטיקה, חינוך גופני, מוזיקה ואמנות באינטרנט. הקטנטנים שלי נהנו מתקופת הסתיו המקסימה עם משפחותיהם והם אספו כמה עלי סתיו יפים מהאדמה בקהילה שלהם. הם גם בילו זמן בכמה דפי עבודה חוזרים בבית ובסיומו של משימות קטנות מהמורים. כל הכבוד לגן! מקווים לראותכם בקרוב!
המורה כריסטי
חיות משק וחיות ג'ונגל
למדנו על חיות משק בשבוע שעבר.
התחלנו את השבוע עם שירים חדשים לגמרי, ספרים אינטראקטיביים ומשחקים מהנים, שכולם מועילים מאוד לתרגול מילים וביטויים חדשים.
תלמידי כיתת גן א' מחויבים ורציניים להפליא לגבי לימודיהם.
עבודות המלאכה המדהימות שלך ושיעורי הבית היומיומיים משמחים אותי לראות אותך.
אני מעריך את כל המאמץ שלך.
אנשים שעוזרים לנו
השבוע כיתת הקבלה שלנו נהנתה מאוד בבית ולמדה כל מיני דברים.
כדי להתחיל את הנושא שלנו "אנשים שעוזרים לנו" החודש, חשבנו על כל המטלות שאנחנו יכולים לעשות בבית כדי לעזור למשפחות שלנו. משטיפת כלים ועד שאיבת אבק ועזרה בהכנת ארוחת הצהריים. לאחר מכן הלכנו לראות מה המאבטחים שלנו עושים כל יום כדי לעזור למשפחות שלנו והכנו להם כרטיס תודה על כל מה שהם עושים עבורנו, עבור משפחותינו ועבור הקהילה שלנו.
גם נהנינו מאוד לחקור ולבנות מבנים כמו מגדלים וחומות.
בנינו מגדלים משלנו לאחר שבחנו את מגדל קנטון גואנגג'ואו, ובנינו את החומות הגדולות שלנו לאחר שסיירנו את החומה הסינית.
אנחנו גם ממשיכים לעבוד על הפוניקה שלנו ונהנים להמציא דרכים חדשות ללמוד את מילות ה-CVC שלנו.
כולנו כל כך שמחים לראות אחד את השני כל יום, לשוחח, לשיר שירים, לרקוד ולהראות אחד לשני מה אנחנו עושים. אנחנו יודעים שאנחנו לא לבד וכל החברים שלנו אוהבים אותנו ודואגים לנו. זה הדבר הכי חשוב לנו בגן חובה, כי כולנו רק רוצים להישאר מאושרים ובריאים עד שנוכל לחזור לבית הספר.
צורות בבריכות גאות ושפל
במהלך שיעורי אנגלית מקוונים, תלמידי כיתה א'ב' למדו פוניקה בשלב ג', חלקן כוללות את הצלילים הפונטיים הארוכים Aa, Ee הארוכים ו-Oo הארוכים. התלמידים עסקו במגוון פעילויות, חלקן כוללות רישום מילים עם התחלה, אמצע וסוף של הצלילים הפונטיים המפורטים לעיל. משימה נוספת כוונה לקריאת סיפור קצר או קטע, ביצוע מבחן הבנת הנקרא, ולאחר מכן הכנת מפת סיפור עם מילים או תמונות כדי לתאר הבנה. במתמטיקה, למדנו על צורות ומספר הפאות, הצדדים והפינות שיש להן. כדי להפוך את הלמידה למהנה, יצרתי מצגת PowerPoint בנושא "צורות בבריכות גאות ושפל" והראיתי לתלמידים צורות שונות שאנו יכולים למצוא ולזהות בהן. כהרחבה, הצגתי דוגמאות מהחיים האמיתיים ובוחן פתאומי שבו התלמידים היו צריכים לזהות את צורתם של חפצים שונים מהחיים האמיתיים. נראה שהם באמת אהבו את זה! מדע היה מלא בשימוש בחלקים שונים של ירקות כדי לבנות את חלקי הצמח. כדוגמה, הראיתי לתלמידים שברוקולי וכרובית הם חלקי הפרח של ירק, גרעיני דלעת הם הזרע, גבעולי סלרי הם הגבעול, חסה ותרד הם העלים, וגזר הם השורש. לאחר מכן התקדמנו לחושים וערכנו מבחן טעימה עם חמישה פירות שונים. כל התלמידים היו מעורבים לחלוטין והיו מסוקרנים מאוד לזהות כיצד אנו רואים, מרגישים, מריחים וטועמים את הפירות האלה. הם גם צחקו מאוד כששימשתי את הפרי השונה כטלפון סלולרי כדי להתקשר לתלמידים שונים ולשאול אם הם יכולים לשמוע אותי ולדבר איתי דרך הפרי. למרות האתגרים, אני משבח את כל התלמידים על הנכונות ללמוד ועל כך שהם מנסים כמיטב יכולתם. עבודה מצוינת כיתה א'ב', אני אוהב אתכם!
אַהֲבָה,
גברת טארין
טרנספורמציה אנרגטית
תלמידי כיתה ד' המשיכו ללמוד את יחידת המדעים שלהם: אנרגיה. במהלך השיעורים המקוונים שלהם השבוע, הציגו התלמידים את פוסטר המרת האנרגיה שלהם והסבירו כיצד היא פועלת באמצעות מודל שבנו. התלמידים הציגו והדגימו בהצלחה סוגי אנרגיה שונים שיכולים לעבור לחפצים או סביבות אחרות.
אנרגיה נמצאת בכל מקום ובכל דבר. בכל פעם שמשהו מתחמם, מתקרר, זז, גדל, משמיע צליל או משתנה בצורה כלשהי, הוא משתמש באנרגיה. לכן, הדגמתי ניסוי שבו התלמידים יכלו לצפות בהעברת אנרגיה לאורך זמן כחקירה מדעית בפעילות. השתמשתי בכוס של מים חמים, כפית מתכת, חרוז וג'לי נפט לצורך החקירה. התלמידים ציירו שרשרת אנרגיה להעברת האנרגיה שהתרחשה כאשר החום נע מהמים החמים לכף, ולאחר מכן החום עבר מהכף לג'לי הנפט והמיס אותו. החרוז התחיל להחליק במורד הכף עד שהחרוז נפל.
התלמידים ערכו מבחן חוזר כדי לראות אם התוצאות אמינות בכל פעם. חזרתי על החקירה על ידי מדידת הזמן שלקח לחרוז ליפול מהכף בכל פעם. יתר על כן, האתגר היה להשלים גרף נקודה-לנקודה כדי להמחיש באיזו טמפרטורה החרוז נפל למשך הזמן הקצר והארוך ביותר. התלמידים גם שמו לב לדפוס בתוצאות והסבירו מדוע. לבסוף, התלמיד הוסיף נקודות נתונים לגרף לגבי התחזית שלהם לעלייה וירידה בטמפרטורת המים.
בנוסף, התלמידים ביצעו מבחן הוגן על טרנספורמציה של אנרגיה. התלמידים חקרו את התצפית של ערבוב תה חם עם כף מתכת שמתחממת ולאחר מכן שימוש בכפית פלסטיק שאינה מתחממת באותה מידה. בחקירת המבחן ההוגן, התלמידים היו צריכים לשקול אילו דברים ישתנו או יישארו זהים ומה יימדד. התלמידים דנו כיצד להבטיח מדידת טמפרטורה בצורה נכונה. לאחר מכן, הציגו את תוצאותיהם והסיקו כי חומרים מסוימים מעבירים יותר חום מאחרים. התלמידים נהנו לעשות תחזיות ולהשתמש בידע הקודם שלהם כדי לעזור להם לגבש תחזיות. התלמידים גם זיהו סכנות וחשבו כיצד לעבוד בבטחה בחקירה.
פעילות זו עמדה ביעדי הלמידה הבאים של קיימברידג':4Pf.02דעו שאנרגיה לא ניתנת לייצור, לאיבוד, לשימוש או השמדה, אלא ניתנת להעברה.4TWSa.03הסיקו מסקנה מהתוצאות וקשרו אותה לשאלה המדעית הנחקרת.4TWsp.01שאלו שאלות מדעיות שניתן לחקור.4TWSp0.2דעו שישנם חמישה סוגים עיקריים של מחקרים מדעיים.4TWSp.04זהה משתנים שיש לקחת בחשבון בעת ביצוע מבחן הוגן.4TWSc.04תאר כיצד מדידות ו/או תצפיות חוזרות יכולות לתת נתונים אמינים יותר.4TWSp.05זהה סיכונים והסבר כיצד לשמור על בטיחותך במהלך עבודה מעשית.
עבודה יוצאת דופן, כיתה ד'! "הדבר הכי חשוב הוא לא להפסיק לשאול שאלות." - אלברט איינשטיין
במה מדינות שונות?
בשיעור פרספקטיבות גלובליות, תלמידי כיתה ה' קיבלו הזדמנות לתרגל הצגת המצגות שיצרו עבור היחידה: במה מדינות שונות?
גב' סוזן, גב' מולי ומר דיקסון הנפלאים היו הקהל שלהם ותמכו בתלמידים על ידי צפייה ושאלת שאלות מעוררות מחשבה כגון 'איזה מקום הם הכי היו רוצים לבקר?', 'למה בריטים אוהבים תה?' ו'האם אתם אוהבים לצפות בכדורגל בשידור חי?'. תלמידי כיתה ה' נהנו להציג ולשתף את הידע שלהם.
גב' סוזן אמרה, "התלמידים השקיעו מחשבה ומאמץ רבים במצגות שלהם. היו להם הרבה עובדות מרתקות על מדינות שונות ועכשיו אני יודעת למה אני שותה כל כך הרבה תה!"
מר דיקסון אמר, "הם עשו עבודה נהדרת במחקר מקוון ולימדו אותי משהו שלא ידעתי קודם. שקופיות הפאוורפוינט היו עשויות יפה והמידע הוצג בצורה ברורה! יכולתי להרגיש את הביטחון שלהם והם עבדו היטב כצוותים."
גב' מולי אמרה, "נדהמתי מהביצועים של תלמידי כיתה ה', שחקרו כמה מדינות שמעניינות אותם בפירוט רב והיו מוכנים היטב - זה משהו שלא יכולתי לעשות עד חטיבת הביניים! אני ממש אוהבת את המצגות שהם הכינו. כל הכבוד כיתה ה'!"
ליאו - חברו הרך בעל ארבע הרגליים של כיתה ה', גם הוא נהנה מאוד לצפות במצגות והקשיב בתשומת לב בזמן שהציגו.
תודה שוב למורים ולצוות המקסימים שלנו שתמכו בפעילות הזו! אנו מעריכים מאוד את תמיכתכם.
עבודה נהדרת כיתה ה'! אתם ממשיכים לעבוד קשה גם באינטרנט וגם במצב לא מקוון. כל הכבוד!
תכונות של חומרים
בכיתה ט', תלמידי כיתה ט' למדו על תכונות של חומרים וכיצד לסדר אלקטרונים באורביטלים הנקראים מבנים אלקטרוניים. התלמידים השתמשו בטבלה המחזורית כדי לסדר את האלקטרונים באורביטלים, הם יכלו לצייר את המבנה האלקטרוני של כל יסוד בטבלה המחזורית.
מסע עננים לממלכת ה"פיניין"
הורים יקרים,
עקב המגפה, אנו לוקחים שיעורים מקוונים עם הילדים כבר כמעט שבועיים. בשבועיים האחרונים, ילדי כיתה א' בכיתה הסינית למדו את יחידת הפיניין הסינית. בהשוואה לתחושת הקרבה, האינטראקטיביות והקשב הטובה יותר של השיעורים הלא מקוונים, שיעורים מקוונים אכן השפיעו על הכיתה שלנו. עם זאת, למרות קשיים רבים, בעזרתם, תמיכהם ושיתוף הפעולה של ההורים ובתי הספר, הילדים הצליחו סוף סוף לטייל בהצלחה בממלכת ה"פיניין". לכן, אני רוצה לומר להורים במיוחד: "תודה!"
עד כה, הילדים למדו ושלטו בהגייה נכונה ובשיטות הפוניקה של 6 תנועות בודדות aoeiu ü, 2 תנועות yw ו-3 הברות זיהוי כוללות yi, wu, yu וארבעת הטונים שלהן באמצעות הדגמת מיומנויות הגייה, זיהוי תמונות, קריאת ג'ינגלים, משחק האזנה לקלפי צלילים וחיבור מילים נפוצות בחיים, ואפשרו לילדים לבצע תרגילי כתיבה וגיבוש בבית בזמן באמצעות מחברת תרגול סינכרונית ו-5.3 חוברות עבודה. מהפרצופים הקטנים והנלהבים ו"הידיים הקטנות" שהופיעו מול מצלמת הילדים, שיעורי הבית שהילדים השלימו בזמן והרגעים שבהם הם נכחו ברצינות בכיתה וכתבו שיעורי בית, הרגשתי באמת את ההתלהבות של הילדים מלמידה סינית תחת הסיטואציה של "בית הספר מושעה אבל הלמידה נמשכת" והתמיכה הרבה מאחורי ההורים.
אחרי השבוע הזה, אמשיך לחקור את מסתורי ממלכת ה"פיניין" עם הילדים, בתקווה שבין אם מדובר במגפה או בחורף, בשיעורים מקוונים או בקשיים אחרים, זה לא יעצור את הנחישות והפעולה שלנו ללמוד יחד עם הילדים את הידע הבסיסי של הסינית ולחוש לעומק את קסמה של שפת האם שלנו - סינית.
איחולים לבביים!
גב' יו
כלי שולחן ללמידה
השבוע למדנו יחד עם הילדים על כלי אוכל וכמה פריטים ביתיים משותפים. הילדים הוציאו את כלי האוכל שלהם ושוחחו עם המורים. הם כל כך מקסימים.
לימוד כיצד להשתמש בפוטושופ
בשבוע שעבר, תלמידי כיתה י"א למדו כיצד לצלם תמונות ברזולוציה גבוהה במצלמה דיגיטלית, ושלושת המרכיבים המרכזיים של חשיפה הם מהירות תריס, צמצם ו-ISO.
השבוע תלמידי כיתה י"א למדו כיצד לערוך תמונות בפוטושופ. לדוגמה, לשפר את החשיפה והניגודיות בעזרת שכבת התאמת עקומות, לבצע התאמות צבע וכו'. בנוסף, הוצגו בפניהם שני צלמים (רינקו קוואוצ'י וויליאם אגלסטון) כהשראה.
זמן פרסום: 16 בדצמבר 2022
