שלום, אני גב' פטלס ואני מלמד אנגלית ב-BIS. לימדנו באינטרנט בשלושת השבועות האחרונים וילד הו, להפתעתי, הלומדים הצעירים שלנו בני שנתיים תפסו את הרעיון די טוב לפעמים אפילו טוב מדי לטובתם.
למרות שהשיעורים עשויים להיות קצרים יותר, זה רק בגלל ששקלנו את זמן המסך של הלומדים הצעירים שלנו.
זה הוכח כיעיל למדי. אנו מעניקים ללומדים שלנו שיעורים מותאמים אישית, רלוונטיים ומעוררי השראה ואינטראקטיביים על ידי מתן תצוגה מקדימה של מה שהם ילמדו בשיעור הבא ונותנים להם שיעורי בית מחקריים על נושא או נושא, משחקים אלקטרוניים וקצת תחרות. אנחנו מתארים לעצמנו שהשיעורים יכולים להיות קצת יותר מעוררים, אבל זה שום דבר ש-5 חוקים אלקטרוניים לא יכולים לסדר.
התלמידים שלנו להוטים ללמוד אבל אני חייב לומר שזה אפשרי גם בגלל התמיכה האינסופית שאנו מקבלים מהורי העוגן האוהבים שלנו. התלמידים משלימים את המטלות שלהם ומגישים בזמן בגלל מסירות אינסופית של ההורים שלנו למסע הלמידה האלקטרונית של התלמידים שלנו.
יחד למידה מתוקשבת הפכה להצלחה גדולה.
חיות משק וחיות ג'ונגל
שלום לכולם! ילדי הפעוטון עושים עבודה נפלאה, אבל שום דבר לא משתווה לזה שהם בכיתה שלי, שבה כולנו יכולים ללמוד ולהנות.
התלמידים לומדים בעלי חיים בתכנית הלימודים של החודש. אילו מינים של בעלי חיים נמצאים בג'ונגל? אילו מינים של בעלי חיים מאכלסים את החווה? מה הם מייצרים? איך הם אוכלים ואיך הם נשמעים? במהלך השיעורים המקוונים האינטראקטיביים שלנו, כיסינו את כל השאלות הללו.
אנחנו לומדים על בעלי חיים באמצעות יצירה מעשית, מצגות פאוור פוינט תוססות, מבחנים, תרגילי מתמטיקה, סיפורים, שירים ומשחקים אנרגטיים בבית. יצרנו נופי חווה וג'ונגל מרהיבים, כולל אריות המגיחים מעלי שלכת ונחשים ארוכים, וקראנו ספר על כך. אני יכול לראות שהילדים בכיתת הגן שלנו מקדישים תשומת לב רבה לסיפור ויכולים להגיב במהירות לשאלות שלי. ילדים השתמשו גם בערכות לגו ואבני בניין כדי ליצור סצנות ג'ונגל פנטסטיות למשחקי תפקידים עם אחיהם.
עשינו חזרות על השירים "למקדונלד הישנה הייתה חווה" ו"להתעורר בג'ונגל" החודש. לימוד שמות ותנועות של בעלי חיים הוא באמת מועיל לילדים. עכשיו כשהם יכולים להבחין בין חיות חווה וג'ונגל ולזהות אותם בקלות.
אני מופתע מהילדים שלנו. למרות הנעורים שלהם, הם מחויבים להפליא. עבודה יוצאת מן הכלל, משתלת א.
אווירודינמיקה של מטוסי נייר
השבוע בפיזיקה, תלמידי התיכון ערכו סיכום על הנושאים שלמדו בשבוע שעבר. הם תרגלו כמה שאלות בסגנון בחינה על ידי חידון קטן. זה מאפשר להם להיות בטוחים יותר בתשובה לשאלות ולנקות כמה תפיסות מוטעות אפשריות. הם גם למדו למה לשים לב כשעונים על שאלות כדי לקבל ציונים מלאים.
ב-STEAM, התלמידים למדו על אווירודינמיקה מסוימת של מטוסי נייר. הם צפו בסרטון של מישור נייר מסוג מיוחד בשם "הצינור", שהוא מישור בצורת גליל ויוצר עילוי על ידי סיבובו. לאחר מכן הם מנסים ליצור את המטוס ולהטיס אותו.
במהלך תקופה זו של למידה מקוונת עלינו לעשות שימוש במשאבים המוגבלים הזמינים בבית. למרות שזה יכול להיות מאתגר עבור חלקנו, אני שמח לראות כמה תלמידים משקיעים מאמץ בלמידה שלהם.
מחלקה דינמית
במהלך שלושת השבועות הללו של שיעורים מקוונים המשכנו לעבוד על יחידות הלימודים של קיימברידג'. הרעיון מלכתחילה היה לנסות לעשות שיעורים דינמיים שבהם התלמידים יכולים לעשות פעילות גופנית באמצעות פעילויות אינטראקטיביות ומשחקים. עם EYFS עבדנו על מיומנויות מוטוריות כמו קפיצה, הליכה, ריצה, זחילה וכו' ועם השנים היותר עברו המשכנו לעבוד על תרגילים ספציפיים יותר המתמקדים בכוח, סיבולת אירובית וגמישות.
חשוב מאוד שהתלמידים יגיעו לחינוך גופני בזמן זה, בשל כמות הפעילות הגופנית הנמוכה שיש להם ובשל חשיפת מסך שומרים על אותן תנוחות רוב הזמן.
מקווים לראות את כולם בקרוב!
זמן פרסום: 16 בדצמבר 2022
